19 大象的耳朵优质课教案内容｜教案在线预览

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19大象的耳朵教学目标:1.认识“耷、咦”等7个生字,读准多音字“似、扇”,会写“扇、痛、遇”三个字。2.朗读课文,能读好文中的问句。教学重难点:1.识字、写字,理解“耷拉”的意思。2.朗读课文,能读好文中的问句。课前准备:多媒体课件,生字卡片教学过程:第一课时一、游戏导入1.游戏:猜耳朵师:小朋友

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 大象的耳朵

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2018-06-07 16:30:00

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学校：长兴县林城镇中心小学

19 大象的耳朵优质课教案内容

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正文

19大象的耳朵

教学目标:

1.认识“耷、咦”等7个生字,读准多音字“似、扇”,会写“扇、痛、遇”三个字。

2.朗读课文,能读好文中的问句。

教学重难点:

1.识字、写字,理解“耷拉”的意思。

2.朗读课文,能读好文中的问句。

课前准备:多媒体课件,生字卡片

教学过程:

第一课时

一、游戏导入

1.游戏:猜耳朵

师:小朋友,上课前我们先放松下,玩个小游戏:猜耳朵。(出示图片,生猜是谁的耳朵)

2.师:今天我们要学习的故事就是——《大象的耳朵》。(板书课题,读题)强调“耳朵”的“朵”读轻声。

3.师:小朋友们觉得大象的耳朵是什么样的?

二、学习第一自然段

1、出示句子:大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。

(指名读)

2.学习多音字“扇”“似”

师:这个句子里藏着两个多音字,看看谁的大眼睛最亮。

3.再读句子,理解“耷拉”。

(1)指名读,齐读。

(2)出示图片,理解“耷拉”

师:句子里还有一个词“耷拉”,小朋友知道是什么意思吗?

出示图片,理解意思。

师:“耷”是我们要认识的字,我们怎样才能记住它?

师:大象的耳朵是耷拉着的,可有些动物的耳朵却不是。

(出示图片,识记“竖”)

(3)再读句子,仿说

大象有一个长鼻子,像()似的。

大象有(),像()似的。

三、初读童话,整体感知

1.自读课文,要求:

(1)大声读课文,读准字音,读通句子,要做到不添字不漏字。

(2)想一想课文讲了一个什么故事。

2.检查词语。

(1)指名读,齐读

(2)学习难读、难记字。

(3)开火车读。

3.交流:课文讲了一个什么故事。

师:这么多词语的音都读准了,真棒!现在谁能跟大家说说课文讲了一个什么故事?(出示填空)

四:学习2-7自然段。

1.师:这一天,大象正在路上慢慢地散步,你觉得他的心情怎么样?遇到小兔子后呢?为什么心情变了,小兔子说了什么?

用“——”划出小兔子说的话,用“~~~~”划出大象说的话。

2、读好小兔子的话。

3.分角色朗读大象和小兔子的话。

4.除了小兔子,大象还遇到了哪些小动物?请你们圈一圈。

5.他们的看法和小兔子一样吗?你从哪个字或词看出来的?他们可能会说些什么?

6.小结:如果你边上的同学都这么说你的耳朵,你会怎样?那么大象是不是也这样认为呢?我们下节课接着学。

五、指导写字

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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