四、力教学设计(第二课时)

第七章

第一节《力》导学案

姓名：________班别：______学号：____ 【学习目标】

1.了解力是物体对物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体。

2.知道力的两种作用效果。知道力的三要素、会画力的示意图；知道物体间力的作用是相互的。

【课前预习】

知识点1:认识力的作用效果

1. 力的作用效果有两点，一是改变物体的_____ ，二是改变物体的________。物体运动状态的改变包括________的改变和________的改变。

2.如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（

）

A.人对弓弦的拉力

B.汽车对地面的压力

C.斧头对木柴的力

D.下落小球受到的重力

知识点2：知道力的三要素

3.力的单位是______ ，简称______ ，符号是______ 。托起______ 个鸡蛋的力大约是 1 牛。

4. 用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）

A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关

知识点3：会画力的示意图

5.在物理学中，通常用一根带箭头的线段表示出力的三要素。在受力物体上沿着 画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ，线段的起点或终点表示 ，在力的示意图旁边用符号和数据标出力的大小。

6.试画出用80N的力水平向右拉小车的示意图. 知识点4：力的相互性

7. 人踢球时，对球施力的物体是 ，同时 也受到球的作用力，这一事例说明 ．

【

课中导学】精讲点拨一：力的概念

压路机用力压路面

人用力推车

人用力拉弹簧

1．力是 ，发生作用的两个物体，一个是 物体，一个是 物体。

相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？

2．力既可以发生在相互 的物体之间，也可发生在 的物体之间。

例如：___________、____________ 精讲点拨二：力的作用效果

1.运动状态的改变包括物体 和 的改变。

2．力的作用效果： 、 。

练习2.

起重机用力提重物

施加不同的力，会产生不同的效果，

1

力的作用效果与什么因素有关呢？

精讲点拨三：力的三要素、力的示意图

以踢足球为例，说说什么不同会导致力的作用效果不同？

1.力的三要素影响力的作用效果。我们把 、 、 称作力的三要素。

2. 力的示意图的画法（1） （2） （3） 例：（1）用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进

（2）一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊灯受拉力的示意图。

练习3.1、手竖直向上托一本书F=50N 2、用20N的力水平向右拉小车

精讲点拨四：力是物体间的相互作用

学生小活动：这些现象说明了什么？

当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。

结论：_________________________ 【达标检测】

1.排球运动员扣球时，施力物体是_______，受力物体是_______．扣球时，手会感到疼，这是由于手受到_______的作用，此时施力物体是_______，说明物体间力的作用是_______的 2.坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进，则在平静的水面上，使船前进的力是( ) A．人手作用在桨上的力

B．桨向后作用于水上的力

C．水作用于桨的力

D．水作用于船体的力

3.踢球时，球受到的力是由 施加的，这时 也受到球的作用力。

4、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ，说明力能使物体发生形变的是 .

A B C D E 思考:穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？

同学们回顾一下我们这节课学到了什么

“神州7号”载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上太空，实现我国的飞天梦？的问题

解决了吗？

学后反思：

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