三、功率含PPT的教学设计及点评

第十一章 功和机械能

第二节《功率》

教学设计

教学目标

知识与技能

1．理解功率的概念和计算公式

2．会用功率的公式进行简单的计算

过程与方法

1.通过讨论，体会物理学中研究问题的方法

情感态度与价值观

1.培养学生具有将科学技术应用于日常生活的意识

教学重点

功率的概念理解；功率的计算

教学难点

功率的概念理解

教学用具

多媒体课件

课时 1课时

教学过程

一、复习引入

1.功的两个必要因素:作用在物体上的力F；物体在这个力的方向上移动的距离S 2.提问：1）挖掘机和人都是对土做功，同样的时间谁挖的多？谁做1

的功多？

2）农民和收割机谁做的功多？谁做功速度快？3.小结：看来做功有快慢之分，怎么样表示做功的快慢？

二、新课讲授

1. 常用的比较做功快慢的两种方法：

注：通过“想想议议”讨论得出：

1）不同的物体做相同的功，所用的时间可能不同，时间短的做功快

。

2）不同的物体做功的时间相同，它们做功的多少可能不同，在相同的时间内，做功多的物体，做功比较快

思考：爷爷和孙女一起爬相同的楼梯，做功相同吗？做功的快慢相同吗？ 2.功率

1）物理意义：在物理学中，用功率来表示做功的快慢。用字母P表示。

2）定义：功与做功所用的时间之比叫做功率。

P3）公式: Wt w—功—焦耳（J）

t—做功时间—秒（s）

P—功率—瓦特（w）

1W = 1J/s 4）功率的单位: 国际单位是：瓦特，简称为瓦，符号为w。常用单位有千瓦（kw）。

2

换算关系：1kW=1000W 5）1w的物理意义：1秒时间内做功为1J，则功率为1w。

所以功率在数值上等于单位时间内所做的功。

3. 介绍生活中物体功率

4.例题：大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？ 解：m=6t=6000kg G=mg=6000kg×10N/kg=60000N 起重机提起大石头的力F=G=60000N 根据w=Fs=60000N×1m=60000J 又根据

PWt =60000J/15s =4000w

三、课堂练习：动手动脑学物理

四、课堂小结

1.功率的概念是什么? 2.功率的物理意义？

3.计算公式？

五板书设计： 第二节 功率

1. 常用的比较做功快慢的两种方法：

1）不同的物体做相同的功，所用的时间可能不同，时间短的做功快

。

3

2）不同的物体做功的时间相同，它们做功的多少可能不同，在相同的时间内，做功多的物体，做功比较快

2.功率

1）物理意义：在物理学中，用功率表示做功的快慢。用字母P表示。2）定义：功与做功所用的时间之比叫做功率。

P3）公式: Wt4）功率的单位:

国际单位是：瓦特，简称为瓦，符号为W。常用单位有千瓦（kw）。换算关系：1kW=1000W 5）1w的物理意义：1秒时间内做功为1J，则功率为1w。

所以功率在数值上等于单位时间内所做的功。

例题：大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？ 解：m=6t=6000kg G=mg=6000kg×10N/kg=60000N 起重机提起大石头的力F=G=60000N 根据w=Fs=60000N×1m=60000J 又根据

PWt =60000J/15s =4000w 答（略）

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