柱体、锥体的展开与折叠优质课教学设计｜教案在线预览

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教学设计：课题:展开与折叠第2课时——柱体、锥体的展开图教师：杨德兴学校：云南省楚雄州楚雄市吕合镇初级中学学习目标： 1．认识到立体图形与平面图形的关系，了解一些立体图形可由平面图形围成，一些立体图形可展开成平面图形，发展空间观念；２．由观察、折叠等数学活动认识棱柱的某些特征；3．了解直棱柱的侧

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所属课文：柱体、锥体的展开与折叠

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2022-04-22 02:02:44

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学校：楚雄市吕合镇初级中学

柱体、锥体的展开与折叠优质课教学设计

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关键词：柱体、锥体的展开与折叠优质课教学设计

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教学设计：

课题:展开与折叠第2课时——柱体、锥体的展开图

教师：杨德兴

学校：云南省楚雄州楚雄市吕合镇初级中学

学习目标： 1．认识到立体图形与平面图形的关系，了解一些立体图形可由平面图形围成，一些立体图形可展开成平面图形，发展空间观念；

２．由观察、折叠等数学活动认识棱柱的某些特征；

3．了解直棱柱的侧面展开图，能由侧面展开图想象出棱柱。

4、了解圆锥的侧面展开图。

学习重点、难点：

掌握直棱柱、圆柱的侧面展开图。

活动流程：

一、导入 1、棱柱的特点？

2、您知道那些棱柱？

二、导学

（将活动呈现在电子屏幕上）

活动一：观察与思考、并动手操作

活动任务：思考“用剪刀将三棱柱、四棱柱、五棱柱沿某些棱剪开，展成一个平面图形，能得到哪些形状的平面图形？”

活动流程：

1、自主学习：结合课本第10页的图1-9，观察、想象自己提前准备好的棱柱，若用剪刀沿某些棱剪开，展成一个平面图形，能得到哪

些形状的平面图形，并亲自尝试。

2、小组讨论：在小组长的组织下，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见，做好简要记录。

3、展示分享：一个小组台前展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见。（补充、质疑、追问等）。

4、梳理提升：师生共同梳理。

活动二：想一想，哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱？

活动任务：课本第10页的想一想中，哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱？

活动流程：

1、自主学习：先对照课本11页的想一想思考，按课本要求，自己完成手工制作，进而检验。

2、小组讨论：在小组长的组织下，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见，做好简要记录。

3、展示分享：一个小组台前展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见。（补充、质疑、追问等）。

4、梳理提升：师生共同梳理。

活动三：圆柱、圆锥的侧面展开图分别是什么形状的？

活动任务：知道圆柱、圆锥的侧面展开图分别是什么形状的？

活动流程：

1、自主学习：先把自己提前准备好的圆柱和圆锥沿着侧面剪开，展平，观察形状。

2、小组讨论：在小组长的组织下，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见，做好简要记录。

3、展示分享：一个小组台前展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见。（补充、质疑、追问等）。

4、梳理提升：师生共同梳理。

三、导练

课堂练习：

课本11页的随堂练习。

四、导结：

通过学习，谈谈你有什么收获。

板书设计

柱体、锥体的展开图

1、

柱体的侧面展开图都是长方形。

2、

圆锥的侧面展开图是扇形。

3、

n棱柱展开图：

侧面：长方形。

底面：n边形。

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：柱体、锥体的展开与折叠优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《柱体、锥体的展开与折叠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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