四、动能和势能ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《动能和势能》教学设计教学目标1．知识与技能①知道动能、势能的概念②实验中理解影响动能的因素③能运用本节知识分析生产生活中简单的实际问题2．过程与方法①观察认识动能势能的概念②通过分类的方法归纳概括动能势能的概念③经历探究影响动能大小因素实验，理解在研究多问题因素中的控制变量法3．情感态度价值观通过

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所属课文：四、动能和势能

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2019-06-10 11:28:00

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学校：桃江县大栗港镇中心学校

四、动能和势能ppt配套的板书设计及意图

未知

2019-06-10 11:28:00

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关键词：四、动能和势能ppt配套的板书设计及意图

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《动能和势能》教学设计

教学目标

1．知识与技能

①知道动能、势能的概念

②实验中理解影响动能的因素

③能运用本节知识分析生产生活中简单的实际问题

2．过程与方法

①观察认识动能势能的概念

②通过分类的方法归纳概括动能势能的概念

③经历探究影响动能大小因素实验，理解在研究多问题因素中的控制变量法

3．情感态度价值观

通过学生的合作探究实验，培养同学间相互合作、共同探索的团队精神；激发学生强烈的物理学习兴趣。渗透由生活到物理，由物理到社会的思想。

教学重点

①动能和势能的概念

②探究影响动能势能大小的因素

教学难点

探究影响动能势能大小的因素

教学用具

多媒体课件，斜面，小车，铁球，玻璃球

教学过程

1．认识能量

A、播放微视频《动能和势能》

B、巩固练习：判断下列物体具有哪种形式的能量

2．动能

[学生归纳]：物体由于运动而具有的能叫动能。

[提出问题]：生活中有哪些物体具有动能？请举例说明。

（答：运动的汽车、飞行的飞机、飞行的子弹等）

[提出问题]：大家举的例子中哪个物体的动能大，哪些物体的动能小？

（学生回答，辩论）

[提出问题]：你能猜想一下动能的大小可能与什么因素有关？

[学生猜想]：动能的大小可能与物体的质量、运动的速度有关。

[引导学生设计实验]：现在我们要利用桌上的斜面、小车、铁球和玻璃球来探究动能的大小是否与物体的质量、运动的速度有关。实验前，我们先思考几个问题：

①

本实验中运用了哪些科学方法？

②

如何改变运动物体的质量？如何控制运动物体速度？

③

如何改变小球的速度？

④

如何比较小球的动能大小？

学生带着四个问题，以小组的形式开展，教师不断地巡视每一组的实验过程并观察实验中出现的相关问题。

实验得出结论：以小组的形式在讲台上展示，利用投影仪展示出自己小组设计的表格、记录的数据以及得出的结论。

[教师评价] 学生思考：为什么对机动车要限速行驶？不同的车型为什么限速不同？

3．势能

①重力势能

重力势能：物体由于被举高而具有的势能叫做重力势能。

[引导思考]：生活中有哪些物体具有重力势能？其中哪些物体重力势能最大，哪些小一些（学生回答，辩论物体重力势能的大小）

[提出问题]：同学们请想一想：重力势能可能与什么因素有关？

[学生猜想]：重力势能的大小与物体的质量和高度有关。

[播放视频]：得出结论。

②弹性势能

物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。

弹性势能的大小与弹性形变的程度有关，弹性形变的程度越大，物体的弹性势能就越大。

[加深理解]：你能举出物体具有弹性势能的例子吗？

[投影图片]：张开的弓。

4、小结本课，形成知识脉落。(见课件) 5、完成练习题。

关于本教案的常见问题

Q：四、动能和势能ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、动能和势能》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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