资料摘要
二元一次方程与一次函数教学设计一．课题：一次函数与二元一次方程的关系二．教学目的：1.理解二元一次方程与一次函数之间的关系2.掌握二元一次方程组与对应的一次函数之间的关系3.掌握二元一次方程的图象解法三．教学重、难点：用数形结合的思想解决一次函数与二元一次方程之间的关系四．教具：PPT、多媒体五．教
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7 用二元一次方程组确定一次函数表达式全国优秀课堂实录
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关键词：7 用二元一次方程组确定一次函数表达式全国优秀课堂实录
正文
二元一次方程与一次函数教学设计
一．
课题：一次函数与二元一次方程的关系
二．
教学目的：
1.
理解二元一次方程与一次函数之间的关系
2.
掌握二元一次方程组与对应的一次函数之间的关系
3.
掌握二元一次方程的图象解法
三．
教学重、难点：用数形结合的思想解决一次函数与二元一次方程之间的关系
四．
教具：PPT、多媒体
五．
教学设计
教学过程
一．课前回顾
教师活动
学生活动
回顾一次函数的相关知识，解回忆内容，并口述回决学案上的课前复习
答问题
二．新课探究
1.通过举例对比出二元一次方程与一次函数之间的关系
2.
在直角坐标系中分别描出以这1.移项后，二元一次方程可以变成一次函数
2.经过验证后，发现些解为坐标的点，并检验它们在一所有的点都在一次次函数的图象上吗？
函数的图象上
3.
你能在直线上任取一点，它3.是
的坐标是方程的解吗？
4.
一次函数yx5与4. 方程组的解就是y2x1的图象的交点坐标与交点坐标
xy5方程组2xy5的解是什么关系？
1.理解二元一次方程与一
次函数之间的关系
2.掌握二元一次方程组和对应的两条直线之间的关系
3.掌握二元一次方程组的图象解法
1.练习册相关习题
2.预习下一节
三．课堂小结
四．作业
六．
教学反思
1.
在学生动手画图得出结论后，可以多让几个学生总结，不要过早的把正确的答案告诉学生；
2.
对于简单类题目可以让学生讲解，锻炼学生发言的能力；
授课教师：于跃
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关于本教案的常见问题
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