资料摘要
第九章第2节教学设计课题（一）知识与技能1．通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向；教学目标2．通过实验探究，了解液体压强的大小跟什么因素有关。（二）过程与方法1．能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在；2．能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。（三）情感·态度·价值
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：二、液体的压强
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 67
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-26 17:04:00
- 来源学校
- 学校：银川市西夏区华西希望中学
二、液体的压强公开课参赛课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：二、液体的压强公开课参赛课教案
正文
第九章
第2节
教学设计
课题
（一）知识与技能
1．通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向；
教
学
目
标
2．通过实验探究，了解液体压强的大小跟什么因素有关。
（二）过程与方法
1．能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在；
2．能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。
（三）情感·态度·价值观
1．在观察实验中，培养学生的科学态度，鼓励学生积极参与探究活动；
2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
重点
难点
教学重点：探究液体压强的特点。
教学难点：如何引导学生探究影响液体压强大小的因素，对设计出来的实验方案进行归类并得出影响液体压强大小因素的结论。
教学过程
教师活动
教师引导学生思考
学生活动
设计意图
第九章
第2节
液体压强
观看图片，联系实际，进
行思考
引
入
课
题
提出问题
1.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？
2.“蛟龙”号潜水器下潜7000米有那么困难吗？
3.拦河大坝为什么我们要做成上宽下窄？
旨在设疑，吸引生的注意力，激发学生学习兴趣味，引出课题。
带着疑问进入新课学习
一、液体压强
1.演示实验
分析总结：
因为液体受到重力作用，
液体有向下的压强。
实验现象表明什么问题？ 2.指导学生通过塑料袋装水感知液体压强的存在
课
程
新
二、液体压强特点
通过学生自己动手实验，感知液体压强的存在和对液体压强有初步认识。
锻炼动手操作能力，掌握在具体试验中如何做到控制变量。
因为液体具有流动性，
液体对容器侧壁有压强。 1.实验探究：影响液体内部压强
大小因素
分组实验
探究实验1
研究在水下不同深度处液体压
强的特点。
实验步骤：把塑料盒固定在水下
一定深度，改变橡皮膜的朝向，
分别记录橡皮朝上、下和侧面时
U形管中液面的高度差，改变塑
料盒在水下的深度再做两次。
探究实验2 分组实验，记录数据，分
研究液体内部压强大小与液体析实验数据，得出结论。
密度的关系。
实验步骤：保持塑料盒在液体中
的深度不变，把塑料盒分别放入对实验中出现的各种意外锻炼观察能力和总两种液体（浓盐水和水）中，记情况进行分析。
录U形管高度差，改变深度再做
两次。
结能力。
授
2.总结液体压强特点
液体内部向各个方向都有压强，
在同一深度，液体向各个方向的
压强相等；
液体内部压强随深度增加而增
大。
不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关。密度越大，液体的压强越大。
对课前提出的三张图片进行利结合所学知识联系液体压对课前提出的问题随堂用所学知识分析
强在生产生活中的应用回进行解决，对学生上答三个问题
课前看图片产生的疑惑进行解答。
教师活动
学生活动
设计意图
练习
课堂小结
用思维导图进行对本节
梳理液体压强知小
结
指导学生利用思维导图进行对课所学内容进行总结
本节课所学内容进行总结
识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。
课后反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-26 17:04:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 67
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_107543
来自：学校：银川市西夏区华西希望中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：二、液体的压强公开课参赛课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《二、液体的压强》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。