三、功率PPT配套教学设计内容

大路中学校八年级物理（下册）教学设计

主备人：

复备人：

第十五章 功和机械能

第3节

功率

【学习目标】: 1、知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。

2、能结合生活中的实例说明功率的含义。

3、能应用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生活功率的大小。

【教学重难点】

教学重点：功率的概念和利用公式的计算。

教学难点：对功率意义的理解

【教学资源准备】

多媒体课件、磅秤、秒表、刻度尺等。

【教学过程】

教学环节

教学活动

复备记录

请一名学生搬一根凳子到讲台上，让学生思考：这名学生哪个阶段做了功，哪个阶

段没有做功？

知识回顾: 1.做功的两个必要因素:①

。②

。

2.怎样计算功, ①公式:

；②单位:

。

导入新课3.某同学体重500N，用30分钟把重2000N书籍搬到三楼，已知每层楼高3m，（5分钟）

则他对书籍至少做的功是___________J

4.某起重机自重3吨，用90秒钟把重2000N书籍搬到三楼，已知每层楼高3m，则他对书籍至少做的功是___________J

提问思考：做功相同时，我们选择自己还是起重机呢？

人们在生产、生活和工作中使用了大量的机械来做功，这与人力直接做功或畜力做功，在完成的快慢方面有何不同？请举例说明。

为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量──功率

一、比较做功的快慢

自主学习：

阅读P65的内容，完成下面问题：

1.小强体重500N，在5s内跑到5m高的楼上，则小强做了

J的功。

2.小明体重500N，在10s内走到5m高的楼上，则小明做了

J的功。

3.小红体重400N，在10s内跑到6m高的楼上，则小红做了

J的功。

小组讨论：

1.上面三道题中：

小强和小明，

做功快，你是怎么比较出来的？

新课教学小明和小红，

做功快，你是怎样比较出来的？

（25分钟）

请你总结出比较做功快慢的两种方法：（一定要用“控制变量法”来写哟）

方法一.

。

方法二.

。

回忆以前我们是如何比较物体运动快慢的。启发同学们思考如何比较做功的快慢。

2.小强和小红，

做功快，你是怎么比较出来的？

要表示做功的快慢就要从

和

来综合的进行分析。

用什么方法可以更方便、更准确地表示物体做功的快慢？

用速度可以表示物体运动快慢来类比，引导学生进行功率的学习：

二、通过和速度对比，学习功率的相关知识

自主学习：

1

阅读P65-66的内容，完成下面问题：

速度

功率

1.物理意义

表示物体运动快慢

表示物体

快慢

2.定义

路程和时间的比值

和

的比值

3.文字表达式

4.公式：

。5.公式变形：

；

。

6.国际单位：

,符号(

)。常用单位：

,符号(

)。

7.换算

。

试一试：请利用功率的公式，计算：

小强的功率=_____ ，小明的功率=______，小红的功率=

。

点评：小强的功率大，说明他做功快。

考考你的判断力

A. 物体做的功越多,它的功率一定大

（

）

B. 物体做功时间短,它的功率一定大

（

）

C. 物体做功越快,它的功率就越大

（

）

D. 做相同的功,所用的时间长,它的功率大

（

）

点评：功率的大小由功和时间两个因素决定。

三、实际应用

（PPT展示，学生完成下列内容）

1. 为什么用瓦特的名字命名功率的单位？

瓦特是

国的发明家，他发明了

，从此人类进入“蒸汽时代”，为了纪念他，人们用瓦特的名字命名功率的单位。

2. 功率是47KW表示什么意思？

3.

是机械的主要性能之一,选购机械时要看铭牌或说明书,根据实际需要选择适当

的机械。

4.一些交通工具的功率

自行车：

，小轿车：

，动车：

，远洋轮船：

，

这些交通工具，功率越

，运载能力越

，能够做的功越

。

四、功率的计算

1.例题：(见课本P66)

自学，友情提示:

（1）.写出简要的文字说明；

（2）.连续出现相同的物理量加角标区分；

（3）.向公式中代入物理量前将单位换算成国际单位；

（4）.结果除不尽时保留2位小数,尽量用科学计数法表示。

2.跟踪练习

：小强同学用100N的力推着一木箱在水平地面上以2m/S的速度前进，问：小强2秒内做了多少功？功率是多大？

自主完成，展示，互评；

引导学生推导：P=FV 。

知识的拓展：

为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度？

公式P=FV说明，当发动机的功率一定时，牵引力与运动速度成反比。当需要较大的牵引力时，要减小其行进的速度。汽车爬坡时，司机采取的换挡减速的办法，以获得较大的牵引力。

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大路中学校八年级物理（下册）教学设计

主备人：

复备人：

课堂小结通过今天的学习，同学们有哪些收获？

（5分钟）

1.关于功率，下列说法正确的是

(

)

A.功率是表示做功多少的物理量。

B.做功越多，功率越大。

达标检测

C.做功时间越短，功率越大。

（5分钟）

D.完成相同的功，做功的时间越长，功率越小。

2.两台起重机的功率之比是1：3，如果它们完成的功相同，则它们完成这些功所用的时间之比是

。

3.功率是25kW的拖拉机，它4h做的功如果由功率是0.4kW的耕牛去完成，需要多长时间？

1.功率的测量

如何测量你从一楼到五楼的功率？

（1）、测量原理：

（2）、需要测量的物理量：

（3）、需要用到的测量工具：

课外作业

（4）、自己功率的表达式：

2.《学习指要》本节习题：

A班：《基础达标》《能力提升》

B班：《基础达标》

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