相似多边形优质教案设计｜教案在线预览

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时间：年月日课题 27.1.2相似三角形的判定课型几何命题课知识目标教学目标能力目标育人目标Z 知识点N 能力点Z1三角形相似的判定定理2 1、理解相似三角形的判定定理2 2、初步会用判定定理2进行合理推理3、感悟事物相互联系观点、相互转

资料类型：教学教案文档

所属课文：相似多边形

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2019-05-17 10:05:00

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学校：甘井子区福佳中学

相似多边形优质教案设计

未知

2019-05-17 10:05:00

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关键词：相似多边形优质教案设计

正文

时间：年月日课题 27.1.2相似三角形的判定课型几何命题课

知识目标

教学目标

能力目标

育人目标

Z 知识点

N 能力点

Z1三角形相似的判定定理2 1、理解相似三角形的判定定理2 2、初步会用判定定理2进行合理推理

3、感悟事物相互联系观点、相互转化观点。

学科能力点

一般能力点

NX1 合情推理能力

NX2初步演绎推理能力（知识匹配）

NY1自然观察能力。

NY2抽象概括思维能力。

知识点与

能力点的

关系

D 德育点

N X1 NX2 NY1 NY2

Z1 D1 事物相互联系观点。

D2事物相互转化观点。

知识

点与

（渗透）

D1 D2 德育点的

关系

L 应遵L1：演绎原理认知律——

Z1 循的

先感知原理结构形式，运用已学原理进行推理，最后形成原理

教学本节课：通过对相似三角形性质的认识，逐步理解形成判定，在进行应用

规律

现代教育技术手段

在环节上用▲表明重点；用※表明难点本课自评分：

时环节

间

（体现课型）

感知现象

得出命题

11 内化命题

直接应用

3 知识梳理

作业

巩固作业

拓展作业

补偿作业

板书

判定方法：

1 2 1、

观察图形

1、

观察

2、

总结特征

3、

抽象概念

关键词

4、理解概念两层含义：判定和性质学习方式

教学方式

体现教学规律和教学策略

1、演示图片

2、引导评价

NX1、D1 1、提出问题、引导观察

2、引导

3、规范表达

4、讲解、示范

5、检查、指导

6、出示判断题，评价

1、

指导

2、

引导、指导

3、

引导、规范表达

4、个别了解情况

5、点拨、引导分析

6、检查、个别指导

NX1、

5、

记忆命题

6、

辨析

2、

观察

3、

总结规律、猜想

4、

独立思考

5、

交流互助，明确证法

6、

验证猜想

7、

归纳性质1，2，3 文字、图形

8、理解性质条件、结论作用D2、D3 1、

说出定理的结构与几何语言表达

NY1、

D2 7、规范表达、板书

8、引导分析、强调要点 L2

9、引导比较、补充

10指导检查

11、出示判断题，强化关键点

1、

引导

2、个别指导

3、组织、点拨

4、示范、讲解过程书写要求

5、指导

6、引导、强调

7、评价

1、

引导补充

2、

强化

检查方式

9、比较联系与区别

10记忆性质，互相检查

11、辨析

已知、问题

1、审题已知条件图形化2、独立思考

3、交流思路

4、观察、理解过程

审题

独立解答5、模仿应用交流思路与过程规范纠正与完善6、总结易错点——少条件

7、体悟

1、总结收获

2、反思易错点及注意事项

适应学生

教学反思

育人反思

技术反思

关于本教案的常见问题

Q：相似多边形优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相似多边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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