二、重力PPT专用教学设计内容

[在此处键入]

教学活动计划（模板）

姓名

所在工作坊

校本研修主题

任教学科

教材版本

教

学

目

标

分

析

物理

人教版

姚瑞华

所在学校

网络与校本研修

网络与校本研修

任教年级/册

学时安排

八年级

1 樟树武林初中

教

学

重

难

点

分

析

学

习

者

分

析

重力

一、知识与技能

1．知道重力是如何产生的。

2．知道重力的大小和方向。

3．知道重心的概念。

二、过程与方法

1．通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力。

2．通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力。

3．通过了解重垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。

1教学重点：重力的概念及重力与质量的关系。

教学难点：重力的方向，通过观察分析明确重力的方向是竖直向下的，理解重心的概念。

1．通过课堂上的观察分析活动，养成善于观察思考的良好学习习惯。

2．通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学习物理、学习科学知识的兴趣。

3. 激发学生对于科学探究的兴趣，养成与同学合作交流的意识，体验利用知识解决问题的喜悦，培养创新意识。

[在此处键入]

教学活动设计过程

教学环节

教学准备

一、引入新课

活动目标

教学内容

活动设计

(1)将一只木球举到一定的高度让其自由落下。

(2)把一只木球斜向上抛出，观察其运动路线。

(3)让一只木球在讲台上沿直线运动，滚到讲台边后落向地面，观察其运动路线。

（一）重力

1．想想做做

请同学们用一根细线拴住自己的橡皮，做如书中图所示的实验，说说你的感受。

同学们是不是发现橡皮做圆周运动时需要用力拉着，松开手就会被甩掉。那为什么我们并没有用绳把月亮拴在地球上，但是月亮总是不停地绕着地球旋转，这又是为什么？是不是地球上有某种力，像拉着橡皮的线一样，媒体功能应用

二、新课学习

[在此处键入]

在牵着月球呢?

和大家想的意一样，地球和月亮之间的确存在着相互吸引的力，[投影]苹果落地和万有引力。

地球和月亮之间存在着相互吸引的力，这就是万有引力(universal gravity)，万有引力是伟大的物理学家牛顿发现的，他是看到苹果落地受到启发而发现了万有引力。地面附近的物体也会受到地球的吸引，地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力(gravity)。通常还把重力的大小叫做重量。

想一想、你还看到过什么现像是物体受到重力的作用而产生的。比如现在流行的蹦极、美丽的瀑布、荡秋千等，还有课前的实验，木球无论怎样运动都最终落到地面，就是受到了重力的作用。

[在此处键入]

2.想想做做

地球附近的物体都会受到重力的作用，你知道重力能为我们做什么吗?盖大楼打地基时，就是把夯举高释放，夯由于受到重力而向下运动就能将地基夯实。跳水运动员走到高高的跳台上向下跳时也是由于受到重力作用才能在完成各种动作后入水。人和各种动物是由于受到了重力的作用才能安然地在地球上生存，如果没有重力，可能就只能像在飞船中的宇航员一样到处漂了。

练习

练习1．一块钢锭的品质是4t，计算它所受到的重力。

=4×1000kg×9.8 N／kg=39200N

注意：质量的单位必须用kg。

练习2．质量是50g的鸡

[在此处键入]

蛋，重是多少牛(取g=10 N／kg)?

=50÷1000kg×10 N／kg=0.5N

注意：质量的单位必须用kg。

练习3．根据自己的体重，估算受到的重力的大小。

通常把重力的大小叫做重量。但是在日常生活中，人们习惯将质量称为重量，同学们应注意区别。

教师小结

让学生总结本节学习到了哪些知识。

1．地面附近的物体，由于受到地球的吸引而受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。

2．重力是一种常见的力，重力的大小跟物体的质量到底是什么关系，我们可以通过实验来研究一下。重力和质量的关系曲线图做出来。

[在此处键入]

通过我们研究发现，重力和质量成正比，用来计算大小，g＝9.8 N／kg重力的方向是竖直向下的，重力的作用点叫重心。

教

学

效

果

检

测

题

参

考

文

献

备

注

1 质量是40g的鸡蛋，重是多少牛(取g=10 N／kg)?