C课时教案

UNIT4

My home PartC 第1课时

一、

1.能听、说、认读单词：phone, bed, sofa, fridge, table。

2.能灵活运用句型：“Where are the keys? They are on the…”来描述房间里的物品。

3.能完成Let’s play部分的任务。

二、

能听、说、认读单词：phone, bed, sofa, fridge, table。

三、

单词fridge的发音；phone不要丢掉尾音。

四、

单词卡片，教学光盘，教学挂图。

五、

Step 1:Warm up 1.每个学生就教室里的物品提一个问题：

S1:Where are the books?

S2:They are on the table.

Where are the keys? S3:They are in the door.

Where are the pencils? S4:They are in the pencil box.

Where are the schoolbags? …

2.教师出示所学单词卡片，学生开火车认读并巩固单词。

Step 2:Presentation 1.教师利用课件呈现一个空房子，然后让学生布置房子，给房子添砖加瓦。教师出示一个电话的声音，提问：房间里首先需要什么？学生回答：电话。引出phone，板书并教读。提醒学生注意phone的发音。

2.教师展示bedroom的图片，并问：卧室里必须要有的是什么？学生回答：bed。教师教读并板书单词。

3.利用课件展示客厅、沙发的图片，并说It’s a sofa.板书并教读单词sofa。

4.教师展示kitchen的图片,并问厨房里需要什么家具，学生回答：冰箱。教师引出fridge,教读并板书，提醒学生注意观察教师的发音。

5.教师指着书桌，T：What’s this?

SS: It’s a desk. T：desk是书桌，那餐桌呢？引出table,板书并教读。

6.教师利用课件将所有的家具都摆放整齐，然后问：Where are the keys? 7.播放Let’s learn部分的光盘，学生边跟读边思考问题，学习正确的语音、语调。

Step 3: Consolidation and extension 1.完成Let’s play部分的任务：句子接龙。教师将全班学生分成三人一组进行句子接龙，模

仿例句，描述房间里的物品，如：

S1: Look at that room. S2: Look at that room. It has a blue bed. S3: Look at that room. It has a blue bed. The bed is near the window. 2.教师发口令，学生画画，如：

Draw a phone. Colour it red. Draw a table. Colour it yellow. Draw a fridge. Colour it blue. Draw a bed. Colour it pink. Draw a sofa. Colour it brown Step 4:Homework 将Let’s learn部分所学的新单词抄写在四线三格里。

本节课学习房间里的物品，教师通过让学生布置房间的大情景来引出新单词。教师利用声音、图画、简笔画、猜猜看等多种形式引入单词，做好知识的过渡。采用视听法，全身反应法来学习单词，练习指令，使得课堂教学形式多样化。