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二年级语文上册S版第六单元18课天鹅、大虾和梭鱼执教人：刘惠第一课时教学目标：1、认识汉字11个，会写6个生字,学习弓字旁，正确、流利、有感情地读文。 2、借助上下文理解课文内容，区分“合伙”与“合作”的意思。3、理解寓意，懂得不合作不配合是办不成事的道理。教学难点和重点：区分“合伙”与“合
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18 天鹅、大虾和梭鱼第一课时教学设计
未知
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关键词：18 天鹅、大虾和梭鱼第一课时教学设计
正文
二年级语文上册S版第六单元
18课
天鹅、大虾和梭鱼
执教人：刘惠
第一课时
教学目标：
1、认识汉字11个，会写6个生字,学习弓字旁，正确、流利、有感情地读文。 2、借助上下文理解课文内容，区分“合伙”与“合作”的意思。
3、理解寓意，懂得不合作不配合是办不成事的道理。
教学难点和重点：
区分“合伙”与“合作”的意思。
理解寓意，懂得不合作不配合是办不成事的道理。
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、导入 1、演示
（1）请四位小朋友上台来表演一个情景，分别扮演天鹅、大虾、梭鱼一辆货车，分别从三个不同的方向用力拉动这辆货车。请问：同学们想想看，他们各自能拉动这辆货车？（先请这三位同学说说自己的感受）
（2）刚才同学们都听到了什么？（拉不动）
（3）大家分析分析为什么拉不动呢？为什么呢？哦，对了他们的用力的方向各不相同，所以导致拉不动,今天我们来学习这篇散文诗。
2、同学们，通过前面四位同学的演示证明了要合作才能把事情做得更好，否则，什么事情都办不好，闹来闹去白费力。 二、自学 1、默读课文。这篇课文有几个小节，找出生字宝宝，并做好标记。
2、同桌互读，纠正字音。
3、指名读，选择自己喜欢的小节来读文，集体正音。
三、识字 1、认读六个生字并组词。
2、做小老师领读，开火车认读。
2、启发学生用自己喜欢的方法掌握六个生字。
3、认识“弓”是个新部首。观察字形，再看检字表中弓字旁的字。（强、琴弦、引路）弓是象形字。
四、交流
1、小组讨论不懂的词语或句子。（可以一边读一边想，可以查字典、查资料或联系上下文、联系生活实际，也可问本小组同学、问老师等，将没读懂的部分作以标记准备全班交流。）
2、交流反馈，解决同学们遇到的难题，并说出自己解决难题的方法给同学以启发；可以提出自己不懂的难题，向别人请教；可以说出自己感受最深的句子。（这一环节的设计使学生可以用自己喜欢的方
式读书解决问题，同时也了解别人的学习方法，不仅突出学生的主体地位，增强其学习的主观能动性，也为学生在课堂学习上提供了广阔的自由空间，而且还教会学生自主阅读的学习方法，培养了合作能力。
3、整体感知，理解课文。
在充分熟读课文的基础上，思考：本文主要讲的是什么事？在第几个小节？（找出来大家一起读一读吧）
4、学习第二小节。让学生边读边想你读懂了什么？并提出不明白的问题。（学生可能不理解为什么它们都在使劲拉，大车却纹丝不动呢？教师引导学生仔细读第三句，再借助插图，自读自悟，体会这不是真正的合作。）
五、诵读训练
请同学们有感情的读出天鹅、大虾和梭鱼用尽全力的感觉，并且还要注意读出诗的韵味和节奏来。（同学们听清楚了？）
六、总结
通过本课的学习，你知道了什么？还有什么问题想问？
告诉我们：在学习和生活中都要学会与他人合作，合作才能办得更好，取得更好的成绩。如果不会与他人合作，什么事情都办不好，闹来闹去白费力，到头来只能是自寻烦恼。
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关于本教案的常见问题
Q：18 天鹅、大虾和梭鱼第一课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 天鹅、大虾和梭鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。