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小学语文2011新课标版二年级上册第二单元第六课《小马过河》第二课时教学设计辽宁省朝阳市喀左县第四小学 李华教学目标: 1、巩固字词。2、分角色朗读课文。理解老妈对小马说的话的意思。3、通过朗读、表演等多种形式，使学生深刻体会到遇事自己动脑亲自尝试的道理。4、继续培养学生合作学习的意识，感受学习
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- 所属课文：6 小马过河
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- 2018-05-04 09:17:00
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- 学校：喀左县第四小学
6 小马过河优质课教案推荐
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关键词：6 小马过河优质课教案推荐
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小学语文2011新课标版二年级上册第二单元
第六课《小马过河》第二课时教学设计
辽宁省朝阳市喀左县第四小学 李华
教学目标:
1、巩固字词。
2、分角色朗读课文。理解老妈对小马说的话的意思。
3、通过朗读、表演等多种形式，使学生深刻体会到遇事自己动脑亲自尝试的道理。
4、继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。
教学重点：
通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。
教学难点：
理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。
教学准备：
1、老牛、小马、松鼠、老马图片及头饰；
2、多媒体课件。
教学过程：
课前积累：古诗《敕勒歌》、《望庐山瀑布》、《山村》、《咏鹅》、
《静夜思》、《咏华山》。
一、谈话激趣，导入新课。
1、激趣：亲爱的孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天老师要给大
家介绍一位新朋友，它是谁呢？（教师出示小马图片）对，是一匹可爱的小马。他特别愿意和大家共同来分享一个有关他的童话故事。这节课我们继续来学习课文《小马过河》。（教师板书课题）齐声将课题读两遍。（课件1）
二、复习词语。（课件2）
马棚
一匹马
麦子
驮起
磨坊
挡住
谁能用你喜欢的词语说一句话？
三、自主学习。（课件3）
出示自主学习提示：
（1）、自由读文，说一说小马从磨坊回来会对妈妈说些什么呢？
（2）、分角色朗读课文。
（3）、自主观察写字。
四、汇报。
1、师：小马在去磨坊的途中遇到了什么困难？请你找出文中的句子读一读。（学生读出“一条小河挡住了去路”的句子时，教师在黑板上画一条小河的简笔画）
2、小马高高兴兴的往磨坊跑去，可是一条小河挡住了它的去路，你们想象一下，它现在是什么样的心情啊！（为难）
3、请你用为难的语气把此时小马心里的想法读给你的同桌听。
4、同是一条河，老牛和松鼠说的一样吗？
（1）学生回答后，教师用多媒体分别出示两种动物图片及它们所说的话。
自己把这两种动物的话用不同的语气读一读。
（3）师生分角色带上头饰共同表演。
（4）学生自读第5自然段，并划出一句对自己帮助最大的话。（课件4）
过渡：听了妈妈的话，小马又一次来到河边，这次它过去了吗？请同学们自己读读课文第六自然段。（生汇报。）
五、分角色读，读中升华。
六、写字。“条”、“麦”。
七、依据课文，小结收获。
同学们，今天我们不仅认识了一位新朋友，还了解了他成长过程中的一个小故事。在生活中你有没有像小马一样遇到过什么难题，你又是如何解决的呢? 2、鼓励学生提出自己还不懂的问题，教师作适当处理。
3、教师小结，提出希望。
大家的收获可真不小呀。同学们，在今后的学习和生活中，我们会遇到很多意想不到的困难，老师希望你们能做一个勇敢的、爱动脑筋的孩子，因为只有这样，你才能够真正的成长。
八、主题阅读。（课件5）
出示课件主题阅读提示：
主题阅读1《骆驼和羊》：
读了这篇文章你明白了一个什么道理？
主题阅读2《盲人摸象》：
仔细读一读课文，把这个故事讲给大家听。
主题阅读3《小狗汤姆》：
大声读文说一说小狗汤姆为什么能找到工作？
八、总结。（课件6）
文档信息
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关于本教案的常见问题
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