23 做灯笼优质教案设计｜教案在线预览

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做灯笼1、认识“良、受、赞”等14个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，才能把事情做的又快又好。重难点：通过本文的学习，让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，愿意与别人合作。教学过程：一、猜谜语导入。1、师猜谜：一个南瓜两头儿空，肚里开花放

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 做灯笼

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2018-05-02 09:49:00

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学校：宜阳县寻村镇段村小学

23 做灯笼优质教案设计

未知

2018-05-02 09:49:00

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关键词：23 做灯笼优质教案设计

正文

做

灯

笼

1、认识“良、受、赞”等14个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，才能把事情做的又快又好。

重难点：

通过本文的学习，让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，愿意与别人合作。

教学过程：

一、猜谜语导入。

1、师猜谜：一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明，

有瓜没叶儿高高挂，照得面前一片红。

2、导语：现在正是冬天，再过一段时间就是新年了，过新年的时候，很多家都会悬挂灯笼。特别是在正月十五元宵节的时候，很多地方都有灯展，特别漂亮，想不想看？现在老师就领着大家去看花灯。（课件）

今天，我们就来学一个和灯笼有关的故事。（师生板题。）

2、齐读课题。

3、读了课题你想知道些什么？

（板书：谁做？为什么做？怎么做？结果？

）

二、初读课文，学习生字。

1、自读课文，圈出生字。

2、出示生字。

请学生用自己喜欢的方式领读生字。

3、游戏。探照灯

三、理解课文。

1、在小组内，用自己喜欢的方式合作读课文。

展示—师生评价

2、做灯笼讲了谁和谁之间的事情呢？（板书：王京

李良）

3、你能介绍一下王京和李良吗？（板书：小画家

手很巧）

用“不光

还

”造句。

讲动词：画、捏、做、编。

夸王京和李良。

4、齐读1至3自然段。

5、他们为什么要做灯笼？（布置教室）

6、转眼新年就快到了，他们都有一件心事。王京的心事是什么呢？李良的心事又是什么呢？指名朗读第四自然段。

7、同桌说一说：

王京的心事~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

李良的心事-------------------------

8、后来他们是怎么做的？（找生读第5段）

省略号及其在文中的意思。

王京还在灯笼上写了一句话，是什么话？大家齐声答。合作真快乐）

引导生看图，让生体会合作的乐趣。第一幅画的是李良拿着灯笼，真诚邀请王京与他合作；第二幅画的是李良正在挂灯笼，王京在一边很高兴，周围的同学在鼓掌。

9、过渡：由于他们都各展所长，所以做出的灯笼怎样？齐读第6自然段。

10、拓展：如果你是他们的同学，你会说些什么呢？

11、小结：我们每个人都有自己的长处。我们要学会发挥自己的长处，真诚地与他人合作，才能把事情做好！

五、谈一谈自己和别人合作的事情。

板书设计：

王京（小画家）

~~~~~~

28、做灯笼

(合作真快乐)

李良（手很巧）

关于本教案的常见问题

Q：23 做灯笼优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 做灯笼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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