温度与气温教案2｜教案在线预览

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温度和气温教学设计学科课题四主备人王巢使用人王巢温度和气温课型新授气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气教学温。目标教学选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。重点教学正确测量，能坚持记录，合理分析。难点教学小组讨论方法一、教师导语，引入研究课题1、温度对天

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所属课文：温度与气温

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2018-04-30 14:05:00

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学校：湖南省永州市宁远县莲花小学

温度与气温教案2

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关键词：温度与气温教案2

正文

温度和气温教学设计

学科

课题

四

主备人

王巢

使用人

王巢

温度和气温

课型

新授

气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气教学

温。

目标

教学

选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

重点

教学

正确测量，能坚持记录，合理分析。

难点

教学

小组讨论

方法

一、教师导语，引入研究课题

1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。

2、

揭示学习课题。

二、

室外温度的测量与比较

1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。

2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。

3、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？

4、测量室内温度，记录、交流。

5、

分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温度及时记录。

6汇报交流，室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这教具

课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。

每组一张温度填充图，每个小组或每人一支温度计。

选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

科学

年级

教

学

过

程

与

内

容

设

计

个地方的气温？每个小组测得的温度一样吗？为什么不同？ 5 三、气温的测量

1、

讨论，刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同？想一下，我们应该选择什么地点来测量气温？

2、

教师小结，室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。

3、

测量不同时间的气温，汇报不同时间所测到的气温。

4、出示气温图表，讨论，从这张图表中，我们可以获得有关气温的哪些信息？为了准确的填写我们的天气日历，每天测量的时间该怎么确定？

5、教师小结。

回顾温度计的使用方法及注意事项。在此基础上，出示气温计，让学生观察气温计，交流使用气温计应该注意的事项。继而，进行室内外教学

温度的测量与比较。通过对测量的温度进行比较和分析，引导学生明确只有室外阴凉通风的地方的气温才能反映当地的气温。其中，教科反思

书安排的“气温的测量”这一环节中的第一部分，移至“室内外温度的测量与比较”环节中段。“气温的测量”的第二部分，改为拓展活动，另找时间总结。

关于本教案的常见问题

Q：温度与气温教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《温度与气温》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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