19 九色鹿教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《九色鹿》教学设计教材分析：《九色鹿》是一篇神话传说故事，对于低年级的学生来说，内容浅显易懂，但却蕴含着深刻的做人的道理。教学目标：1、会写“义、求”等生字；2、能有感情地流利地朗读课文；3、理解课文内容，并懂得做人讲诚信的道理。教学重难点：体会九色鹿的美好心灵和调达的忘恩负义。教学过程：一、图片导

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所属课文：19 九色鹿

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2018-04-25 16:38:00

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学校：卫辉市城郊乡前天平完全小学

19 九色鹿教学设计(第二课时)

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《九色鹿》教学设计

教材分析：《九色鹿》是一篇神话传说故事，对于低年级的学生来说，内容浅显易懂，但却蕴含着深刻的做人的道理。

教学目标：

1、会写“义、求”等生字；

2、能有感情地流利地朗读课文；

3、理解课文内容，并懂得做人讲诚信的道理。

教学重难点：

体会九色鹿的美好心灵和调达的忘恩负义。

教学过程：

一、图片导入。同学们，老师今天给大家带来了一则神话故事，这则神话故事中有一只鹿，特别漂亮，你们知道她叫什么吗？出示图片。好，那今天我们就一起来学习一下这则神话故事《九色鹿》。板书，强调“九”的笔顺。生齐读课题。

二、会读生字词。出示课文内生字词，会念。领读，找学生读，小老师带读。

三、学习课文内容，了解人生道理。

1、生自由读第一自然段，要求读准字音，并思考为什么人们叫他九色鹿？（师巡视指导）

2、九色鹿美吗？请同学们用自己的语言夸一夸九色鹿。

3、生齐读2-4自然段，要求左手扶书，右手点字，思考这3个自然段中发生了什么事情？

4、出示“一天，九色鹿在河边喝水。”讲述时间地点人物在干什么。

5、出示“突然，身边传来救命的喊叫声…”从中能看出九色鹿是一个怎么样的鹿？这样的鹿，你想对他说些什么？

6、找学生来读第3、4自然段，要读出九色鹿的善良和调达的感激之情。

7、过度：那么调达遵守诺言了吗？

8、自由读第5-7自然段，思考调达干了什么事情？他是一个什么样子的人呢？(见利忘义)利是什么利？义又是什么义呢？

9、过渡：那么，如果这样的一个见利忘义，忘恩负义，出卖救命恩人的人站在你面前，你会不会很失望？会不会很生气？会不会很愤怒？好，请同学们带着这种愤怒一起来读一下第8自然段。

10、

生齐读8自然段，体会九色鹿的愤怒。

出示“你这个见利忘义的家伙！”从中你有什么样的体会？

11、

国王又为什么要放了九色鹿呢？

12、

生自由读最后一个自然段，说一说，他们的结局分别是怎么样的？为什么不一样呢？

13、

引出故事的道理，师总结：做人要讲诚信，守承诺，要像善良的九色鹿那样做善良的人；不要像调达那样做忘恩负义的事！

四、

布置作业：

请同学们课下每四人一小组，分角色演一演这则神话故事。

教学反思：

本篇课文是一篇神话故事，对于低年级的孩子们易于接受，内容不难了解，难就难在了解故事主人公的特性，并将好的品格运用在生活中。整体来说，思路比较清晰，但是，字词的讲解还是不够，还应该更多的来发挥学生们的潜能，让孩子们多说，挖掘她们自己会读书的特性。

关于本教案的常见问题

Q：19 九色鹿教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 九色鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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