Lesson 5 What can you see?全国优秀课堂实录

Leaaon5 What can you see?

第三课时

教学目标

1知识与技能：通过前几节对单词的学习，逐步学会日常英语交际语。 2.过程与方法：对已学过的单词和句子进行背诵。 3．情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣 教学重难点

1. 通过前几节对单词的学习，逐步学会日常英语交际语。

2.对已学过的单词和句子进行背诵

教具

卡片、图画

教

学

过程 一、复习检查

1.表演对话：按上一课时的布置，及若干组学生到讲台上表

演本课对话。

2.复习生词：

3.复习已学过的动物的名称。

4.教师读英文让学生写出英文和中文：cat, dog , pig, duck, fox ,bird ,frog .以下单词可由教师受英文，让学生写出中文中文词义：animal, bear, bee, cow, elephant, horse, tiger,lion. 二、导入新课

A.复习和学习生词：教师示出“山羊”图片，教一下这个生词，然后快速示出“小鸡”、猪”、马”等的图片，让学生说英文。

B.导入主题句型并操练：本课的主题句型是“can you see.....?”和“how many can you see ?”分别放在let’s learn, Let’s make and practice和Ask and answer三部分中进行操练。在lets learn中操练can you see.....?”句型。

教师可以示出动物的挂图，指其中的某一动物问“can you see a cow?”等，并自答:Yes, I can.示范几遍后，将学生分成两半，老师指图中某一动物（如指马），由左边学生问:can you see a horse?”右边学生答“Yes, I can.”再让同座间指书上的图互相问答。最后叫几组学生到黑板前，指黑板上的图提问。

三、操练：

本课的手工是做一个农场模型，农场上有不同数量的各种动物，做好后教师指着其中某一动物“what can you see? 或“what can you see on the farm ?”并自答I can see some cows.”示范几遍后，再按lets learn中方法进行操练。如果课堂上的时间不够，也可以要求学生提前将模型做好。

四、

Listen and number是对本课内容的巩固和对以前内容的复习。可以让学生听录音，也可由教师来说，学生在图下标出序号。听力内容是：

NO.1. Look !is my bag NO.2 She is mother NO.3.I can see a horse NO.4 A clock is on the desk NO.5. Glad to meet you NO.6. He can swim （请打开课本21页），lessons 5. （请同学们齐读课题。）

1、下面请同学们根据“自学指导”自学课文对话，6分钟后检查学习情况。

【幻灯片出示自学指导】

自学指导

A．试读对话，初步了解对话内容。

B．再读对话，利用学过的单词试译对话。

C．品读对话，抓住重点句，熟读练习。

a.Can you read it? Yes,please. b.What can you see in the book? I can see a green tree. c.How many can you see？ Three. d.Can you see a pig? Yes,I can. 2、学生自学，师巡指导。

3、检查学生自学情况。

（1）谁愿意和老师一起表演一下对话内容？

（

准备一书包，里面装一本图画书，书中一页上面有一棵树，树上三只鸟；另一

页上面有一头猪和一只绵羊。）师指名学生做对话练习。

(师扮演Qiqi,生扮演Eve.) T : That’s in your bag? S: A book. T: Can I read it? S: Yes,please. What can you see in the book? T: I can see a green tree. S: What can you see in it? T: I can see some birds. S: How many can you see?

T: Three. S: Can you see a pig? T: Yes,I can.And I can see a ship,too. S: A ship?No,it isn’t a ship.It’s a sheep. T:Oh,yes. （Very good,sit down,please.) （2）、谁还愿意同老师一起表演对话？

(可以换其它动物图片，替换练习。）

（3）、同桌合作表演对话。（自由选择图片，替换练习。）

( 4 )、下面请同学们听录音，跟读。（师指导正音。）

【出示录音对话。】

( 5)、学生逐句翻译成中文。（师引导学生理解“Can”的不同用法、名词的复数形式

（birds）、“How mang”的意思。）

（6）、学生质疑。（同学们有那些不理解的单词和句子，有哪些不懂的地方提出来共同解决。）

（7）、没有疑问的话，请同学们看下列图片。

板书设计 What can you see? three pigs four cows three dogs two sheeps two houres a. Can you see some pigs? Yes, I can./No, I can see...... b. How many can you see? Three.