Lesson 11 What are you doing?教学设计

课题：Lesson11

What are you doing?

课型：对话教学

主备人：朱晓君

【教学目标】

1.学习单词ball, football, basketball.熟读Let’s talk。

2.巩固所学句型，能用现在进行时简单会话。

3.培养学生的交际能力。

【教学重难点】

熟练掌握句型和现在分词的变化。

【学情分析】

分词的构成规律学生不难理解，但是需要加强练习。

【自主学习】

根据图片，补全句子。

1. I am __________. 2. I am __________. 3. I am __________ my homework. 4. I am __________ English. 【知识链接】

现在进行时的用法Ⅱ 现在进行时态的陈述句和否定句。

陈述句：I’m drawing. You are drawing. He/ She is drawing. We are drawing. They are drawing. 否定句：I'm not drawing.

You aren’t drawing. He/ She isn’t drawing. We aren’t drawing. They aren’t drawing.

【学习流程】

一、文本再现

1.教师出示动词，学生变现在分词。

2.老师出示图片问：What is he/ she doing? 学生答：He/She is....

二、文本新授

1.教师出示单词音标，学生拼读。

2.学生用词造句。

3.课件出示Let’s talk图片，学生看图造句。

4.生自由结合，利用自己造的句子试编对话。

5.小组汇报。

6.操练对话

a.听录音，逐句跟读。

b.男、女分角色读。

c.看图复述课文。

d.尝试编对话。

三、文本再构

师以改编版对话为基础，引导生通过读、译、演等方法进行话题再构。

1、师利用PPT呈现改编版课文。

A: What are you doing, Bill? B: I’m playing. A: What are you playing with? B: I’m playing with toys. A: Toys? B: Look! It’s a toy car. A: But it looks like a toy jeep. B: Oh yes, it is a toy jeep. A: Ha-ha! 2、师领读，生齐读，师生分角色朗读后交换角色再读。

3、生尝试翻译，师指导。

4、师说明对话中的斜体词均可替换为学过的或任何合适的词，然后出示可供生选择的词汇库。生两人一组改编对话并排练。

5、请若干组生上台表演，之后请其他生评价，师补充。

【检测提升】

选词填空。

1.

What’s ________? 2.

________ are you doing?

3.

I am ________ a plane.

4.

Then please come ________ now.

5.

His sister comes ________.