4 种类繁多的动物教案和学案内容是什么类型的资料？

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4 种类繁多的动物教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：4 种类繁多的动物教案和学案内容

正文

《种类繁多的动物》

教学设计

东侯坊小学——李志斌

教学目标：

科学知识目标：

1、能分别举出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的实例。

2、能举例说明无脊椎动物和脊椎动物的概念。

科学探究目标：

1、能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的最主要特征。

2、能根据动物的特征对所见到的动物进行辨别。

情感、态度目标：

能与其他同学交流自己的分类方式，感受动物世界的纷繁复杂。

教学重点：

指导学生通过观察、分类、归纳、分析综合等方法探究鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的最主要的特征，培养学生科学探究的基本能力和方法。

教学方法：

教师参与的分组讨论式学习，游戏、师生互动

媒体形式：

动物图片

教学过程：

一、导入新课，引起学生思考

讲述：地球上已经知道的动物大约150万种。（展示多媒体课件上的各种动物）你们认识他们吗？为了研究与识别它们，我们需要对它们进行分类学习，概括每类动物的不同特征。

二、探究学习

1、给常见动物分类

（1）请学生看课件图片，让我们来认识一些动物，再以小组为单位，自己制定标准，根据他们的特征进行分类。试着给动物分类，并将自己的各种分类结果都填写在记录表内。分类方法可以多种，但分类后，要能明确汇报，我们为什么这样分，根据什么、目的是什么。

(2)引导学生汇报分类情况

试问：分类可以多种多样，哪种分类更合理？理由是什么？

2、互动游戏

引导学生学习生物学家的分类方法

（1）摸一摸同学的脊背的脊柱，并思考哪些动物具有类似的脊柱？

（2）教师讲解动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物。分类的依据是动物体内有没有脊椎骨

（3）考考你：请学生给动物分类

请学生试着按照生物学家的分类方法给列举出的动物分类，脊椎动物有哪些？无脊椎动物有哪些？并将自己的各种分类结果都填写在记录表内。

(4)引导学生交流汇报分类情况。

对个别不容易判断的动物，大家可以进行再次讨论，使学生对脊椎动物和无脊椎动物有一个更明确的认识。

3、学生观察课件上动物的图片

可以发现一些脊椎动物具有相同的形态特征，根据这些特征可以把脊椎动物分为五大类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类。无脊椎动物也可以根据不同的特征分为不同的类型。

4、引导学生分析每类动物的共同特征

（1）学生一起来看课件图片，来判断金鱼、青蛙、蛇、鸽子、狮子、蟋蟀、蚯蚓、蜗牛、螃蟹等动物各属于哪类动物，并说明理由。

（2）讨论总结：每类动物的共同特征是什么？

由学生分别描述各类动物的特征，然后总结成文字。

(3)比一比，填一填。

让学生结合生活经验及自己的理解，尽可能多的分别列举各类动物有名称。最后，再让学生根据种类动物的主要特征，检验列举的动物是否正确，做进一步完善。

5、小结：

动物的分类可逐级进行，脊椎动物可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，他们各自都有许多相似的特征和生活习性。掌握了这些特征，我们可以用来检索未知的动物。

6、感情升华

课件显示中国部分物种数统计表，通过表中的数据使学生更详细的了解中国各类动物的数量，尤其是通过表中“濒危和受威胁种类”一列数据使学生产生保护动物，爱护动物的意识，人类和动物是好朋友。要和谐共处。

资料摘要

4 种类繁多的动物教案和学案内容

4 种类繁多的动物教案和学案内容

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：4 种类繁多的动物教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？