第20课 第一次工业革命优质课教案推荐

第七单元

工业革命和工人运动的兴起

第20课

第一次工业革命

【教学目标】

要求学生通过学习工业革命的背景，了解工业革命从英国开始的原因，学会对史料进行归纳分析并得出结论；了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机、斯蒂芬森发明火车机车的基本史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响；通过讲解工业革命的影响和后果，培养学生独立思考得出正确历史结论的能力及客观评价历史现象的能力

通过学习工业革命时期的各项重大发明，初步感知人类在文明演进过程中所取得的巨大成就，产生对历史的认同感；讲述工业革命时期各项科技发明的过程，使学生感知创造发明的艰辛，理解伟大的发明成就对社会发展的推动作用

通过学习工业革命使机器生产代替手工劳动，提高了社会生产率，明确科学技术是第一生产力，加强科技意识；通过对各项发明产生过程的学习，确立积极进取、团结合作、持之以恒的精神，树立科学的世界观和人生观；通过分析工业革命对人类社会发展的影响，明确人类社会是逐步发展演进的过程，同时要积极汲取人类创造的优秀文明成果，为人类进步事业作出贡献

知识与能力

过程与方法

情感态度

与价值观

【重点难点】

重点：珍妮机的发明

、瓦特改进蒸汽机。

难点：工业革命的后果。

【教学过程】

【导入新课】

利用《厉害了我的国》的宣传片导入新课。

【新课讲授】

目标导学一：纺织技术的革新

1.教师设问：什么叫工业革命? 2.教师用多媒体展示一组材料，引导学生思考问题：英国工业革命的条件有哪些? 材料一

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材料二

英国通过资产阶级革命，确立了君主立宪制的资产阶级政权。

材料三

自1588年击败西班牙“无敌舰队”后，英国成为海上新兴的霸权国家，开始不断扩张海外殖民地。之后，英国相继打败荷兰和法国，确立了海上霸权。

材料四

17-18世纪，英国工场手工业不仅在传统的毛织业，也在冶金、金属加工、制盐、酿酒、丝织、棉织等工业中进一步发展，拥有欧洲第一流的手工工场。它们规模大而集中，如：1736年，一家大呢绒工场拥有600台织机。生产技术有很大提高，如：18世纪中叶，金属加工已有500种以上不同形状的锤。分工十分精细，劳动生产率大为提高。

材料五

市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不再能满足这种需求了。于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》

3.教师指导学生阅读教材文字，观看教材“珍妮纺纱机”图片，引导学生思考：哈格里夫斯发明的珍妮机有什么影响?

目标导学二：蒸汽机和工厂制度的确立

教师指导学生阅读教材文字，用多媒体展示四则有关瓦特及瓦特蒸汽机的材料，引导学生思考：瓦特蒸汽机有什么影响? 目标导学三：火车与铁路

1.教师指导学生阅读教材，并用多媒体展示一组有关火车发明的史料，引导学生思考：火车的发明有什么影响? 材料一

1814年，英国人斯蒂芬森研制出世界上第一台蒸汽机车。1825年，英国建成世界上第一条铁路，斯蒂芬森的火车头拖着一长列客车和货车前进，时速达24公里

。 【课堂小结】

英国随着资产阶级统治的确立和海外市场的扩大，率先开始了工业革命，机器大生产代替了工场手工业，它把人类带入到“蒸汽时代”。工业革命创造出巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。

【板书设计】

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