第18课 东晋南朝时期江南地区的开发优质课一等奖

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

一、教学目标：

1、了解东晋南朝时期江南经济开发的状况。

2、认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。

二、教学重点：江南地区得到开发的原因

三、教学难点：江南地区开发的史实和影响

四、教学过程

导入新课

1.西晋是谁建立的?都城在哪里? 2.西晋灭亡之后,谁重建晋王朝,都城在什么地方? 新课探究

（一）东晋的兴亡

自读课本,找出东晋的建立时间、人物、都城和统治概况。 1.西晋灭亡:316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。

2.东晋建立:317年,司马睿建立,都城

。

3.统治:政治上依靠

,军事上依靠王敦。司马睿举行即位大典时,居然邀请王导共坐御床,时人称之为“王与马,共天下”。

4.兴盛 (1)原因:东晋成功抵御了来自北方的军事威胁,局势稳定。

(2)表现:社会经济得以发展,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。

5.灭亡:420年,东晋灭亡。 （二）南朝的政治 自读课本,找出南朝经历的四个朝代和都城。 1.概况:420-589年,南方相继出现宋、齐、梁、

四个王朝,都定都建康,历史上统称为“南朝”。

2.繁荣:宋武帝、宋文帝在位时,江南民殷国富,社会比较安定。

3.衰落:南朝后期,在南北实力对比中,南朝处于明显劣势。 （三）江南地区的开发

自读课本,找出江南地区开发的原因和表现。 1.原因 (1)北方人的南迁,给江南地区输送了大量劳动力,也带来了中原先进的生产工具和

。

(2)江南的

优越。

(3)江南社会比较安定。

2.表现 (1)农业:开垦大量荒地,兴修很多水利工程;农业生产技术有很大的改进,包括推广和改进犁耕,实行精耕细作,以及推广选种、

、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术;实行农业的多种经营。

(2)手工业快速进步。

(3)促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝的

是当时商业最为活跃的大都市。

（四）材料研读

阅读下列材料，思考回答问题

材料一

《史记》载:江南地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。 材料二

三国两晋南北朝时期,北方的许多少数民族内迁到黄河流域……以匈奴人灭西晋为序幕,各民族纷纷建立自己的政权,他们彼此征战,人民被屠杀,牛马被掠夺,城市化为废墟,田地大量荒芜。为躲避战乱,大批北方民众纷纷渡江南下,形成了南迁的浪潮。 课堂展示:(1)材料一反映了江南地区经济发展的什么状况?

合作交流:(2)请结合所学谈谈材料二中北方少数民族内迁黄河流域反映了我国民族关系发展的何种现象。

师生互动:(3)分析材料二中中原汉族南迁的原因以及对江南经济发展产生的积极影响。

第(1)问通过材料一信息“江南地域辽阔而人烟稀少……”可知,江南地区还未得到开发。第(2)问结合历史分析:北方的一些少数民族迁往中原地区,促进了北方的民族大融合。第(3)问结合所学知识回答即可。 尝试解答:(1)江南地区还未得到开发。

(2)民族融合。

(3)原因:北方战乱频繁。积极影响:北方汉人南迁,给江南带来了劳动力和先进的生产技术,使江南地区得到开发。

（五）分析北方人南迁的原因和影响

原因 高潮 北方战乱不断,南方社会比较安定 西晋时期形成我国古代历史上大规模的人口迁徙高潮 影响 北方人南迁,给江南地区输送了大量的劳动力, 也带来了中原先进的生产工具和生产技术,成为江南经济迅速发展的最主要原因

五、讲解解题方法 如何解答排序型选择题 解题技巧上,此类题型可以采用“首位判断法”,即找出发生最早的一件史实,然后找出选项中以这一史实的序号为首的选项,便可用“直选法”选出正确答案。除了“首位判断法”外,还有“尾端判断法”“首尾两端结合判断法”“先两头,后中间”的判断法等等,注意多种方法的灵活运用。