第14课 文艺复兴运动教案（名师）

第14课

文艺复兴运动

【教学目标】

一、知识与能力：

了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值。

二、过程与方法：

通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力。

三、情感态度与价值观：

通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。

【教学重、难点】

教学重点：文艺复兴的内容及代表人物；

教学难点：人文主义的理解——以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性。

【教学过程】

一、导入新课：

“在中世纪，人类意识的两个方面……一直处在一层共同的纱幕之下，……这层纱幕是由信仰，幻想和幼稚的偏见织成的，……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。” ——布克哈特

问：“这层纱幕”指什么？

展示图片和材料帮助同学们分析和回顾中世纪的欧洲状况，学生总结出指“教会的神学统治”。

问：是什么事件导致这层纱幕最先在意大利最先烟消云散？

学生通过预习可知是“文艺复兴”。

问：问什么最先在意大利严烟消云散？带着问题进入新课的学习。

二、新课讲授：

（一）文艺复兴的背景：

通过展示材料和图片，分析其背景，或者是文艺复兴最先兴起于意大利的原因。

1.经济：资本主义萌芽产生与发展；（根本）

在14、15世纪，意大利北部就出现了一些著名的工商业城市，如佛罗伦萨、威尼斯等。我们可以看一下书上的插图。佛罗伦萨当时是意大利最有代表性的一个城市。是当时的一个手工业中心，作为一个小城市，它的人口已经达到了12万多，拥有200多家呢绒手工工场，极盛时期工人多达3万。而威尼斯的丝织业和造船业也极为著名，它的商业贸易活动遍及西欧和东方。这时意大利的经济和社会都得到了很大的发展，并出现了资本主义萌芽。

2.政治：新兴资产阶级反对教会，要求发扬人的个性；

3.人才：统治者重视，招揽人才；

各城市共和国的统治者和富商巨贾竞相延揽才智之士，汇集了众多的博学才子。可引用佛罗伦萨美第奇的话：“应该把这些有特殊天才的人们作为天上的神仙对待，而不应该把他们看成是驮畜。”

4.文化：继承、创新希腊罗马古典文化；

意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文化的遗存，容易使当地的人们回忆起古代的辉煌。拜占庭帝国保留古代希腊罗马的文化典籍：拜占庭帝国的首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其人入侵攻占后，许多学者逃到意大利。他们带来了许多古代希腊、罗马的文化典籍，这其中有许多是意大利文手抄稿，他们还在意大利各地讲学，促进了意大利人对古代希腊、罗马文化的研究。

5.现实：14世纪欧洲黑死病的蔓延；

过渡：文艺复兴是一个巨人辈出的光辉时代，是一个需要巨人而且产生巨人的时代。

（二）文艺复兴的代表人物：

通过展示图片和资料，了解代表人物及代表作品，用表格总结。

阶段

兴起：意大利（14世纪）

高潮：西欧（15、16世纪）

代表人物

文学

美术

戏剧

但丁

达·芬奇

代表作品

《神曲》

《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》

地位

文艺复兴的先驱

多才多艺的巨人

莎士比亚

《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》

最伟大的戏剧家

文学三杰：但丁、薄伽丘、彼特拉克

美术三杰：米开朗琪罗、达·芬奇、拉斐尔

（三）文艺复兴的核心：人文主义

通过介绍代表人物和代表作品，总结出其共同点：以人为中心，批判教会，重视人的价值，追求现世享受，即人文主义。

问：通过何种方式？

学生讨论，总结：“复兴”古希腊、罗马文化

展示以下材料：

甲：“文艺复兴”就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。

乙：不对，“文艺复兴”是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。

问：文艺复兴是创新？是复古？这是个问题。想一想，他们谁说的对？谈谈你的看法。

学生讨论总结：

（四）文艺复兴的实质：文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。

（五）文艺复兴的影响：

展示图片，分析其影响。

1.积极：

①思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，将人从封建愚昧中解放出来，人们开始更多地关注人及人生活的世界，为后来启蒙思想的出现打下了基础；

②经济方面：为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路；

③文化方面：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒；

④科学方面：人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学；

2.消极：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。

三、课堂总结

法国文豪雨果曾经说过：“比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”复兴运动解放了人的心灵，宣扬了人的理性。

【板书设计】

1.文艺复兴在意大利兴起的原因（背景）

2.文艺复兴的代表人物

3.文艺复兴的核心

4.文艺复兴的实质

5.文艺复兴的影响

【教学反思】