第1课 中国早期人类的代表——北京人教学设计及教案分析

第19课 清朝前期社会经济的发展

【教学目标】

知识与能力

过程与方法

了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和表现。

1.制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。2.通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习。3.通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。

情感态度与价值观

通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的能力。

【重点难点】

教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用

教学难点：人口增长的利弊问题。

教学过程➷

一、导入新课

（多媒体展示什么是康乾盛世）清朝康熙乾隆时期，经济繁荣，国力强盛，史称“康乾盛世”。这是中国清王朝前期统治下的盛世，也是中国古代封建王朝的最后一个盛世。此间社会稳定，经济快速发展，人口增长迅速。这一时期的社会经济有什么新的发展变化？人口增长的情况如何？今天就让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。

二、新课讲授

一：农业生产的恢复和发展

1.（多媒体出示问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识（顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。）

2.（多媒体出示图片，回答问题：发展农业生产的措施）看图，读教材，学生总结清政府发展农业生产的措施

表现：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物；经济作物的种植也有了较大的发展。

2.（多媒体出示问题：农业生产发展的原因）学生分组讨论并回答

3.多媒体展示：农业生产发展的影响：见P97页第二段

二

手工业和商业的发展

（一）手工业

1.图片展示（多媒体展示清代纺织图）

2.简要介绍清代手工业发展的基本情况。工业工场的特点：规模大

、分工合作

、雇佣关系。

（二）商业

1.图片展示（多媒体展示《盛世滋生图》局部）

和学生一起探讨手

2.（多媒体出示问题：清朝商业发展的条件）读教材，学生总结清朝商业发展的条件

提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通；陆路和水运发达。

3.（多媒体出示问题：清朝商业发展的表现）引导学生抢答清朝商业发展的表现

①形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网；②形成了一些大的商邦，比如：晋商和徽商。

三

人口的增长

1.（多媒体展示以下两幅图片）史料解读

2.（多媒体出示问题：清朝人口增长的原因）根据左图，讨论清朝人口增长

清朝前期经济发展，国力增强，社会安定。

3.（多媒体出示问题：人口增长的影响）结合右图，学生分组讨论清朝前期人口增长的影响

答案提示：

积极：促进了经济的发展，增加了劳动力和扩大了商品销售市场。

消极：由于人口密度加大，人均耕地面积减少，人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重，地力下降；影响了经济的持续发展。

三、课堂总结

明清时期，大量高产农作物的引种、手工业技艺的进步、商品经济的空前活跃使封建经济得到了高度发展，商业也因此而空前繁荣，出现了大的商业城市和商邦。经济的发展导致人口的增长，这既有利于经济的发展，又阻碍了经济的可持续发展。

板书设计➷

教学反思

学习本课，让学生感受到清代，农业、手工业生产的发展，并引导学生从清代农业、手工业的发展导致产品增加，投入市场，成为商品这一思路思考。

课堂教学，以活跃课堂教学气氛，增加历史学习的趣味性。要培养学生的分析、综合能力及语言表达能力，引导学生回答，互为补充，并多加鼓励。