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关键词：第18课东晋南朝�…教学设计及教案分析

正文

第16课

明朝的科技、建筑与文学

1教学分析

【教学目标】

识记《本草纲目》《天工开物》《农政全书》三部科技巨著的知识与能力

作者、主要特点及其地位；知道明长城的东西起止点和北京城的布局特点，体会中国古代人民的智慧和创造力；

三位科学家成功的原因；设计一张明代三大科技巨著简表；紫过程与方法

禁城建筑特色和明朝北京城布局特点；通过交流、了解各部小说主要内容，明确它们都有反封建的时代特色，知道它们在国内和国际的文学史上都占据重要地位

通过对三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原情感态度

与价值观

因，培养刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质；使学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学艺术作品，提高个人素养

【重点难点】

教学重点：李时珍和《本草纲目》、北京城和明长城、明朝小说的文学成就和时代特点。

教学难点：由明朝三部科学巨著，指导学生对课本科技成就的时代特点加以分析和理解。

课时安排：2课时

第一课时明朝的科技、建筑

教学过程

一、导入新课

出示生活中常见的菊花、薄荷等普通的中药材。我们如何知道这些药材的功效的呢？这是我国古代医药学的伟大成就。今天让我们一起走进古代中国最后的科技、文艺辉煌——明朝的科技、建筑。

二、新课讲授

目标导学一：科技名著

学生读教材，完成下列表格。

巨著

作者

内容

全书190多万字，共记载了药物1800多种；收总结了我国古代药物学成《本草就，丰富了我国医药学宝库，李时珍

录药方11000多个；还纲目》

在世界医药史上占有重要的附有1100多幅药物形态图

对我国古代的农业和手工业《天工开物》

几乎涵盖了当时中国农生产技术进行了全面的总宋应星

业和手工业的所有生产、结。被誉为“中国17世纪加工部门

的工艺百科全书”

全面总结了我国古代农业生《农政全书》

徐光启

分为农本、田制、农事、产的先进经验、技术革新和水利、农器等大类

作者关于农学的创新研究成果

目标导学二：明长城和北京城

1．朗读课文(“明朝建立……主要是明代修筑的”这段文字)，抢答问题：明朝修筑长城的目的和起止点。

答案提示：(1)目的：为了防御北方蒙古贵族南扰。

(2)起止点：东起辽东、西至嘉峪关。

地位

2．学生读教材回答问题：修筑长城的影响。

答案提示：长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它附近的多民族聚集的地区，建立了许多农牧贸易场所，使长城成为各民族交往的纽带。

3．学生分组讨论：比较秦长城和明长城的不同。

答案提示：(1)抵御的少数民族不同：秦朝是为了抵御北方的匈奴；明朝是为了防御北方蒙古贵族南扰。(2)东西起止点不同：秦长城西起临洮，东到辽东；明长城东起鸭绿江边，西至嘉峪关。(3)修建长城的材料不同：秦长城多用泥土夯筑而成，经长期的侵蚀废毁，仅存一些遗迹；明长城大部分用砖石砌筑，十分坚固，因此我们今天看到的长城多为明长城。

三、课堂总结

通过学习明朝的建筑和科学技术，我们感知到明朝科学技术在世界上大体处于领先地位，然而没落的封建制度和至高无上的皇权思想阻碍了科学技术的进一步发展。最终导致了中国的落后，一直延续到鸦片战争的爆发。这段科技发展需要反思

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计及教案分析