第2课 俄国的改革PPT专用教学设计内容

第2课 俄国的改革

教学目标

1.

掌握彼得一世改革的时间、目的、主要内容及历史意义和俄国农奴制改革的主要内容、性质、历史意义；通过对彼得一世改革和农奴制改革的比较分析，使学生初步认识生产力发展与生产关系变革之间的辩证关系。

2.

通过对教材图文材料的阅读、理解和分析，培养学生提取信息、利用材料分析历史问题的能力和评价历史事件的能力，帮助学生构建历史学科素养能力。

3.

改革是强国之路，只有改革创新、与时俱进才能顺应历史发展潮流，才能自立于世界民族之林。

教学重点难点

重点：彼得一世改革的内容和俄国农奴制改革的背景。

难点：彼得一世改革和俄国农奴制改革的影响。

教学过程

导入新课

三百年前，三十一岁的彼得大帝在波罗的海之滨建起一个全新的城市，命名为圣彼得堡。从此，俄国获得了一个连接西方的出海口，也打开了一扇通往当时先进文明的窗户。之后，圣彼得堡作为沙皇俄国的首都历时二百余年。因其在苏联卫国战争期间的卓然战绩，还被授予了“英雄城”的称号。至今，圣彼得堡仍被视作俄罗斯的“北方之都”。俄罗斯总统普京在涅瓦河畔发表了圣彼得堡300周年庆典讲话。在会上，普京总统饱含深情地说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”

彼得大帝是怎样的一个人？为什么彼得大帝能成为普京总统“此生最佩服的人”？这节课我们来学习第2课，俄国的改革。

讲授新课

一、彼得一世改革

1.彼得一世改革的背景

引导学生阅读教材，使学生对俄国历史演变有一个清晰的认知。

俄国地广人稀，缺乏劳动力，农民被束缚在土地上，逐步确立起农奴制。

出示材料：

材料一：地主有权无限期地追捕逃亡农民。地主有权在领地内对农民进行判决、鞭打、拷问和给他们带上镣铐、锁链。地主有权干涉农民财产、婚姻等家庭事务。地主有权交换、赠送和买卖农民。农民连同妻子儿女和财产都属于领主所有。 ——1649年《法律大全》

材料二：军事：没有海军只有陆军。经济：只有21个手工工场政。政治：部门职责不清，贪赃枉法，地方成为独霸一方的小沙皇。文化：识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%。

材料反映了17世纪俄国社会存在怎样的问题？

到17世纪末，俄国经济虽然有了一定发展，但仍然是一个封建农奴制国家，远远落后于西欧。

（俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业发展缓慢。）

而当时的国家形势是怎样呢？

英国、美国、法国相继完成资产阶级革命，工业革命后，特别是工业革命之后，发展资本主义，成为近代世界的主旋律。

出示图片：圣彼得堡的彼得一世学习造船雕像、英国议会

1697—1698年，彼得一世微服出访，随俄国“大使团”访问了西欧的荷兰、英国等国家。在荷兰，彼得一世化名米哈伊洛夫在造船场认真学习造船技术。

在英国，彼得一世参观了科学院、牛津大学，拜访了牛顿，旁听了英国议员的辩论。

18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。

阅读教材第7页，分类归纳改革举措，并认识其作用。

出示材料：

“鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。”到彼得一世去世时，俄国已建起240多个手工工场，俄国生产的铁和麻布已输出到英国市场。不过，工场的劳动力仍然以农奴为主。

材料反映了彼得一世在经济上改革有何影响？改革是否触及农奴制的基础？讨论归纳彼得一世改革的性质。

彼得一世改革促进了工场手工业的发展，在客观上为资本主义生产关系的发展创造了条件。但彼得一世的改革不仅没有触动农奴制的基础，反而使农奴制进一步加强。

总结：彼得一世改革是一次自上而下的带有资本主义色彩的封建性质改革。

出示材料：

1804年，俄国有1200家手工工场，到 50年代末发展到 2800家……

1858年，仅莫斯科一省就有蒸汽机158架……

在1861年改革前，共有工人86万名。

引导学生阅读教材《15—18世纪俄罗斯疆域的扩张图》和《兴建新都圣彼得堡》，说说改革的影响。

（通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。学习西方先进文明(先进技术、社会风俗、生活方式)，开启了俄国近代化的进程。）

但是彼得一世改革也存在一定的局限性。

彼得一世改革后农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。

二、废除农奴制

阅读教材和P8“相关史事”，分析1861年废除农奴制的原因。

出示材料：

（俄国工业发展极其缓慢，且远远落后于英法等国。）

根本原因：农奴制严重阻碍了资本主义的发展。

出示图片及材料：

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俄国农奴制激化了社会矛盾，农民暴动不断，导致严重的统治危机。

1953—1856年，俄国同土耳其以及英法在克里木半岛发证战争，俄国战败。恩格斯在读到这次战争时写道：克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。这场战争暴露了农奴制度下俄国军事和经济的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾。

出示材料：

“与其等农民自下而上起来解放自己，不如让我们自上而下来解放农民。”

——亚历山大二世

面对这种局面，亚历山大二世政府开始酝酿新的改革方案。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。

出示材料：

“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，我们都一一地做到了。”

译文：凡是能够最大限度维护地主贵族利益的措施，我尽力去做到了(如让获得自由的农民赎买份地等措施)。

它说明了俄国农奴制改革的目的是为了维护地主贵族的利益。

出示材料：

按改革法的规定：农民为了获得一块份地和宅旁园地，须向地主缴纳高于低价2-3倍的赎金，其中25%左右交现金，其余要在49年内连本带息还清。据统计，到1910年农民还清贷款时，政府和地主一共掠夺农民20亿卢布的赎金。

阅读教材，结合材料，回答这次改革的内容及影响。

1.农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；——为资本主义的发展提供了劳动力和广阔的市场。

2.农奴在获得“解放”时，可以得到一份土地，但他们必须出钱赎买。——为资本主义的发展提供了资金

读教材和漫画图，引导学生说出改革内容和农奴“解放”的实质。

农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。

——列宁

农民“解放”的实质：实际上是对农奴的一次更大的掠夺。

出示材料：

材料一 1860-1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业都增加了3倍，而煤炭产量增加超过了19倍，石油产量增加了200多倍。在此期间，俄国整个工业产量增加了6倍，铁路线增长了35倍多。 ——《俄国社会经济史》 材料二：据统计,1861年后的30年间,俄国粮食产量增加了三分之二。到19世纪80年代资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。

材料三 由于统治阶级实行的这次改革是很不彻底的，……俄国的专制制度并没有发生本质性的变化，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。

分析材料，俄国1861年改革的性质和影响分别是什么？

861年改革是一场资产阶级性质的改革。因为这次改革废除了农奴制度，为俄国资本主义的发展提供了劳动力、国内市场、资金以及相对稳定的社会环境，客观上为资本主义的发展提供了有利条件，因此它是一次资产阶级性质的改革。

1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。

课堂总结

学史为是了鉴今，本节课我们主要学习了彼得一世改革和俄国1861年改革，俄国改革对俄国不同阶段的发展起到了重大的影响。

两次改革保留了大量的封建残余。如俄国继续实行沙皇的封建专制；贵族地主继续掌握着国家政权，照旧控制着大量土地；没有彻底解决农民的土地问题。

俄国矛盾依然尖锐……1905日俄战，1917年2月革命，1917年十月革命，1991年苏联解体……磕磕绊绊中俄国仍然在寻找……