Lesson 9 Whose Coat Is This?公开课教案（教学设计）

第三课时

Lesson 9

Danny's School Project 课时目标

describe v. 描写；描述

build v. 修建；建造

ago adv. 前；以前

重点单词

army n．军队；陆军

important adj.重要的

tool n．工具；用具

more adj.& pron.更多，较多

try one's best 尽力

well done 做得好

重点短语

make...from...用……制作……

a little bit 一点点

look like 看起来像

1.For my project，I will describe some places and things from China.关于我的课题，我将描述中国的一些地方和事物。

2．Just try your best.只要尽力就好。

重点句子

3．People built them a long time ago.人们在很久以前建造了它们。

4．Well done.很好。

5．Can you tell us a little bit more，please？你能再多告诉我们一点吗？

6．We can make clothes from it.我们能用它做衣服。

教学难点

掌握本课时的重点单词、短语及句子；

正确运用一般过去时态，了解动词变一般过去式的规则

自主学习

一、根据句意及汉语提示写出单词。

1．He bought a new bike three daysago(以前)．

2．Tom joined thearmy(军队)last year. 3．Words are importanttools(工具)for salesmen. 4．Camels live in thedesert(沙漠)．

5．The character “duang”was used todescribe(描述)any kind of special effect. 二、用所给词的适当形式填空。

1．Let me tell you theimportance(important)of this matter.

2．I havemore (many) apples than you. 3．I gave him adescription(describe)of that strange animal. 4．The tallbuilding(build)over there is Renmin Hospital. 5．Don'tguess(guess)the answer！Work the problem out. 教学过程

环节1

新课导入

T：Boys and girls.In the last lesson, we learned about Jenny's school project.What is it about? S1：It is about Marco Polo and the Silk Road. T：Well done! Does anyone know what Danny's school project is? S2：It is about some places of interest in China. T：Wonderful! Today we'll see what Danny will present to us about his project. 设计意图：通过师生之间的对话，回顾了上一课时的所学内容，并自然地引出本课时的主题，为接下来的学习做好铺垫。

环节2

新课学习

1．教师让学生快速阅读第22页的对话，并邀请一名学生说出该对话谈论的主题。

2．教师让学生仔细听对话，完成活动1的练习，然后教师核对活动1的答案。

3．教师让学生在文中标记出对话中的重难词汇和句型，然后对本课的重难知识点进行讲解。在讲解过程中，教师可邀请学生试着翻译一些重难句，或者用重要的词汇、短语造句。

4．教师让学生先读一读活动2左栏中的词汇，理解其意思，然后快速阅读右栏中的内容，完成活动2的配对练习。教师邀请学生分享自己的答案，最后教师订正答案。

5．教师讲解一般过去时的用法及动词过去式的变化规则，然后让学生独立完成活动3的练习，教师最后订正答案。

6．教师说明活动4的游戏方法，然后让一名学生描述一件事物，其他学生猜这名学生描述的是什么，最后让猜中的学生上台描述，这样以此类推。期间教师可提供帮助和指导。

7．要点点拨。

一般过去时

①一般过去时的句子构成

肯定句：a.主语＋谓语(动词过去式)＋其他．b.主语＋was/were＋其他．如：She often came to help us last year.去年她时常来帮助我们。

否定句：a.主语＋was/were＋not＋其他．b.主语＋didn't＋谓语(动词原形)＋其他．如：I didn't know you like coffee.我之前不知道你喜欢咖啡。

一般疑问句：a.Did＋主语＋谓语(动词原形)＋其他？b.Was/Were＋主语＋其他？如：Did you finish your homework？你的作业做完了吗？

②一般过去时的用法

a．一般过去时既可表示在过去某个特定的时间发生的动作，也可表示过去习惯性、经常性的动作。一般不强调动作的影响，只说明事情。

b．一般过去时常与表示过去的时间状语或从句连用，如yesterday、last week、in the past、in 1993、at that time、once、during the war、before、a few days ago、when等。

③动词过去式的变化规则

规则动词的变化：

a．一般情况下直接在词尾加-ed，如：work—worked；look—looked。

b．以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d，如：live—lived；hope—hoped；use—used。

c．以“辅音字母＋y”结尾的动词，变y为i，再加-ed，如：study—studied；carry—carried；worry—worried。

d．以重读闭音节结尾的词，双写最后的辅音字母再加-ed，如：stop—stopped；plan—planned。

不规则动词的过去式，需要特别记忆，如：have—had；go—went；drink—drank；eat—ate；bring—brought；think—thought；buy—bought；catch—caught；teach—taught；sit—sat；cut—cut；sweep—swept；sleep—slept；become—became等。

8．学以致用。(单项选择) (

B

)(1)Sue wasn't happy because she ________ the concert given by her favorite singer. A．misses

C．will miss

B．missed D．is missing (

B

)(2)Some of my classmates ________ an English play at the art festival two days ago. A．watch

C．watching

B．watched

D．was watching (

C

)(3)—Will you see the film Cinderella with us tonight? —Sorry，I ________ it last week. A．seeing

C．saw

B．see

D．have seen 设计意图：通过听描述猜事物的游戏，鼓励学生大胆开口，培养他们说英语的信心。此外，教师精讲本单元语法意在帮助学生巩固本课时的语法知识。

板书设计

Unit 2

It's Show Time! Lesson 9

Danny's School Project

describe, build, ago，army, important, tool, more 一般过去时的构成

try one's best, well done, make...from...，a little 一般过去时的用法

bit, look like

动词过去式的变化规则

练习设计

请完成本课对应训练！