第1课 古代埃及优秀说课稿

第1课

古代埃及

一、课前活动：

1、课前确定一个小组要参与讲解的小讲堂的一个篇章，老师提前指导内容重点，然后小组集体备课，准备课件，老师审核并纠正出现的问题，确定讲解知识无误。

2、准备上初中以来，张烁同学跟着老师讲课进度绘制的比较大的历史年代尺长卷。

3、全体同学准备一张A4的纸。对于准备不同颜色的彩笔不做统一要求。

二、课堂学习

教学教师活动

环

节

导

入

新

课

学生活动

信息技术支持/设计意图

展示精心设计的图片，播放观看图片，听老展示图片，播放背景音乐，配乐诵读导入。师的配乐诵读，背景音乐，通过朗诵内容如下：古埃及有着让学生在古埃及朗诵，概括古埃古老而神秘的文明，有着一文明的魅力中。

及文明的全貌段离奇而震撼的历史。雄伟的金字塔像光芒万丈的灯塔，巍然屹立于尼罗河畔，照亮世界历史的星空。让我们一起走进法老之国，一窥古埃及的神奇与辉煌。

1 及精髓，激发学生对神秘古埃及的兴趣。

讲

授

新

课

任务一：听，提炼知识点

仔细听微课讲述播放老师制作1、老师精心设计一段微课，后，依照这四个的微课视频，学让学生感受古埃及人循环、维度，组内同学生注意力高度永恒、永生的精神世界。要相互交流，相互集中精力，培养求同学们从四个维度提炼知借鉴。然后派一同学们的语言识点。老师展示四个维度（地个代表与全班交归纳能力。让学理位置、自然环境、精神世流。

界、文明成就）。

生理解人类文明是人类活动和自然环境相互影响的结果。

2、从前两个维度概括古埃及

文明是亚非文明和大河文明

的代表。

任务二：讲，演绎小讲堂

第一篇章千年不朽木乃伊

1、通过老师的展示卡诺匹斯讲解和观察图罐的图片，人形1、通过甘于为医学献身的片，让学生了解棺和石棺图片，21世纪的艾伦，按照古埃及制作木乃伊的过尤其是图坦卡的技术和方法，被制成了木程和方法。

蒙的棺椁的图乃伊，去了解古埃及制作木2、小组讨论思片，让学生领略乃伊的过程，同时展示图片，考：在制作木乃古埃及医学及然后提出问题：通过制作过伊的过程中，古其他方面的成程了解到古埃及哪些成就和埃及比较显著的就，感受技术和技术显著？

的成就和技术。艺术的双重魅2、展示图坦卡蒙法老的棺椁3、欣赏图坦卡蒙力。让学生知道

2

的图片，欣赏古埃及不凡的的棺椁。

技术和艺术。

第二篇章人间奇迹金字塔

考古是了解古代社会的重要依据。

1、学生扮演小1、播放介绍金这一讲由学生扮演小老师，老师，参与小讲字塔的视频，让参与小讲堂。

堂的讲解。

学生身临其境，1、小老师播放有关金字塔2、认真观看视感受金字塔的的视频。

频，了解金字塔神奇与魅力。

2、介绍古埃及的胡夫金字是古埃及人智慧2、展示金子塔塔的结构图。

的结晶。

不同角度的图3、展示图片让学生知道哪3、观看视频和片，让学生能用一座是最大的金字塔？

图片知道哪座是历史知识区分4、分层提出问题：结合视频古埃及最大的金不同的金字塔。

和课本知识，谈一下金字塔字塔。

的历史地位和意义？

3、展示图片和4、观看图片、阅材料，提高学生5、分层提出问题:通过图片读材料，回答老的阅读能力，使和材料，了解法老有哪些权师的问题，加深学生更形象的力？建立了怎样的政治制对金字塔、法老理解古埃及文度？

权力和政治制度明。

的理解。

第三篇章神秘印记象形文字

1、欣赏古埃及人1、展示古埃及1、展示刻在神庙墙上、石碑刻在不同地方和象形文字的精

3

上、石柱上以及写在莎草纸写在不同地方的美图片，陶冶美上和坟墓墙壁上的象形文字象形文字，建立的情趣，激发学精美图片。

直观印象。

生学习兴趣。

2、展示古埃及文字的三种2、了解古埃及的2、展示古埃及字体。

三种字体，知晓三种字体图片，展示罗塞塔石3、展示大英博物馆的罗塞其复杂性。

塔石碑，解释王名圈，建立3、通过阅读材料碑图片，展示古古埃及象形文字的联系。

观看图片，了解埃及象形文字4、介绍最大的功臣商博良，打开古埃及象形和现代字母对说明商博良非凡的成功，是文字的两把钥匙照表的图片，展用心血浇灌的。引发学生的及商博良的非凡示商博良人物思考，触动学生内心的感想，成功。

图片，帮助学生传递商博良精神的正能量。

4、谈感想，锻炼理解古埃及象

任务三：做，绘制年代尺

学生语言归纳能形文字破译的力和表达能力。

不易。

阅读课本第二段1、展示张烁的1、老师展示学生张烁整个知识，观察地图，年代尺长卷。

初中绘制的历史年代尺长小组合作，绘制2、展示地图给卷。

古埃及的年代学生提示，最强盛的时期。

3、投影展示学生绘制的年代2、老师对学生绘制年代尺尺。

提出要求，进行简单的小提

示。

4

3、规定时间，小组合作绘制

年代尺。

4、展示学生绘制的年代尺。

主

题

升

华

尺。培养学生的动手能力和合作能力。

1、对比巴黎圣母院起火前后观看图片，听老播放巴黎圣母图片。

师的配乐文字，院起火前后的2、播放音乐配文字升华主在心中对人类文图片，播放背景题，传承文明。文字内容如明祈愿。

下：文物的破坏、损毁、消失不仅带走了文物本身，更带走了文物所承载的千年文明。一场文化之殇，警醒世人对文物的重视与保护。文明是脆弱又坚韧的，我们能够做到的就是尽全力守护它，尽所能延缓它的消逝，传承它的精神。世界上每件文物都是文化的象征，每座博物馆都是人类文明的宝库，每种文明都是璀璨而独特的印记。所有珍贵的文物，所有精美的艺术品，都不应音乐，增强学生对人类文明珍爱、保护和传承的意识。

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该承载破坏的重量。衷心祈愿文物都能远离灾难，文明能代代传承。

课堂1、当堂检测（知识练兵），学生当堂做题，通过这种方式学生出示题目（包括选择题和材没有做完后者没做题，老师可以学习料题），让学生站起来依次回有掌握的，回家及时了解学生效果答，通过回答的效果，老师扫描二维码继续对知识的掌握测评再进行讲解，扩充知识面。

巩固。

工具2、出示二维码，发到微信群和方中。二维码扫描后，有课上法设的知识练兵，也包括了课后计

在作业。

情况，及时跟进补充讲解。

课本小结：

古

代

埃

及

1.地理位置和自然环境:非洲东北角、尼罗河利于农业生产

（1）兴起：约公元前3500年

（2）统一: 约公元前3100年

２.兴衰历程

（3）强盛: 约公元前15世纪

（4）衰亡：公元前525年

（1）历法：太阳历

（2）文字：古埃及象形文字

３.古埃及文明

（3）医学：木乃伊

（4）建筑: 金字塔（数学成就）、狮身人面像

（5）政治制度：奴隶制君主专制

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三、课上知识练兵和课后作业题，请扫码做题！

1.古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”。对此理解正确的是（

）

①它反映了自然地理与古代文明产生的关系

②古埃及的发展与尼罗河息息相关

③尼罗河为古埃及人的生存和繁衍提供了条件

④尼罗河是古埃及文明的摇篮

A.①②

B．②③④

C．③④

D．①②③④

2.古埃及最强大的时期是在（ ）

A.古王国时代 B.中王国时代

C.新王国时代

D.旧王国时代 3．古代埃及从开始统一到灭亡，先后经历了近3000年的历史。这一世界文明古国，最终被谁所灭( ) A．罗马帝国 B．马其顿王国 C．古希腊 D．波斯帝国

4．古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察，制定出的一部历法是( )

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A．夏历 B．农历 C．太阳历 D．佛历

5.如图展示了象形文字，该文字最早的发明者是( ) A.中国人 B.古埃及人

C.古希腊人

D.古印度人

6.金字塔是古埃及文明的象征，最大的金字塔是胡夫金字塔，被誉为世界七大奇迹之首。古埃及的金字塔和中国古代的万里长城都成为世界文化遗产的靓丽风景线，在历史上它们的主要用途分别是( ) A.宫殿建筑、旅游观光 B.陵墓、防沙尘暴

C.陵墓、军事防御

D.军事防御、划分国界[来源

7.下图是关于某国古建筑的简笔画，该国在古代天文学上的重大贡献是（ ）

A．建筑金字塔 B．发明象形文字

C．发明太阳历 D．制造木乃伊

8.克利奥帕特拉七世（约公元前70年12月一约公元前30年8月12日），通称为埃及艳后。是古埃及的托勒密王朝最后一任女法老。她让一条毒蛇咬死自己来同时结束自己和古埃及的生命。从此以后，古埃及成为了罗马帝国的一部分。历史上，除了罗马帝国，曾占领古埃及的国家还有（ ）

①波斯帝国

②亚历山大帝国

③古巴比伦王国

④古印度孔雀王朝A．①② B．②③ C．③④ D．①④

9.古埃及国王称为法老，实行中央集权的君主专制，成为金字塔的享用者。法老至高无上的权威表现在（ ）

①建立了强大的军事帝国 ②法老被认为是“神之子”

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③法老集军、政、财、神等大权于一身 ④实现了国家统一

A.①②③ B.②③ C.②④ D.①④

10.古埃及宫廷形成了一套礼仪，如大臣觐见法老须行跪拜之礼，吻法老脚前的尘土。如果臣下能吻法老的脚尖，意味着他得到了法老的奖赏。古埃及推行这一礼仪制度主要目的是（ ）

A. 为了得到法老的奖赏 B. 为了维护法老奢靡的生活

C. 为了显示法老至高无上的权威 D. 利用宗教维护统治秩序

11．九年级(6)班的四位同学对“古代埃及文明最著名的历史遗产是什么”这一问题有争议，请你来判断一下，到底谁的说法是正确的(

) A．黎明认为：是尼罗河

B．程阳认为：是金字塔

C．张晓雪认为：是《汉谟拉比法典》

D．王山川认为：是种姓制度

12．阅读下列材料，回答问题。

材料一：

(1)材料一反映的是哪一文明古国的遗迹？它有怎样的用途？

材料二：希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“(胡夫)强

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迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。”

(2)根据材料二说明当时人民的生活状况。

(3)金字塔被称为世界七大奇迹之一，被列为世界文化遗产，其主要原因是什么？

13.以下选做一题

(1)如果你是一名古埃及的导游，请写一份讲解稿，向参观者介绍古埃及文明。

(2)以“古埃及文明”为主题，设计一份手抄报。

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