第17课 战后资本主义的新变化教学设计(教案)

第17课 战后资本主义的新变化

公安县玉湖初级中学

周志琼

一、课程标准

知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立；初步了解战后资本主义发展的新特点。

二、教学目标

（一）知识与技能

知道欧洲联合的目的、过程和影响；日本经济发展的原因；社会保障制度的建立；理解战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的自我完善。

（二）过程与方法

通过分析二战后资本主义新变化的本质及原因、对中国改革开放的启示；培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力，培养借鉴历史经验解决实际问题的能力。

通过思考讨论西方福利制度的利弊，培养学生用一分为二的史学观分析问题的能力和辩证思维能力。

（三）情感、态度和价值观

通过战后资本主义经济发展和调整的分析，认识到人类社会发展的共性，从而正确看待国家政策的调整，培养学生在经济全球化的趋势下形成开放的世界意识。

通过学习认识战后资本主义新变化的实质是资本主义的自我完善和调整，为建设有中国特色的社会主义提供有益启示。

三、教学重点和难点

重点：战后资本主义新变化的表现，

难点：如何评价社会保障制度、战后资本主义新变化的本质。

四、教学过程

（一）导入新课

“总有一天，到那时，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”

——维克多·雨果

导入新课后，让学生明白本节课的教学内容及目标。

让学生将本课预习一遍，大致了解本课，完成自主学习上知识点。

（二）合作探究

（1）合作探究欧洲联合历程：然后教师进行归纳讲解。

利用图片展示经历了二战后的欧洲衰败景象，然后通过几组

材料让学生归纳出西欧经济快速恢复并得到发展的原因。

（2）合作探究西欧走向联合的原因。借助几组材料让学生进行讨

论分析，然后教师归纳总结。

通过舒曼计划、还有欧洲联合形式图、欧盟成立后的任务等一步步更了解欧洲走向联合的历程。

展示欧盟总部、盟旗、欧元。

再以表格形式清晰整理欧洲联合历程，让学生一目了然。

（3）合作探究战后美国的发展，以表格形式进行整理，清晰明了

通过柱状示意图了解战后日本经济发展特点。

通过几组材料解析战后日本经济崛起的原因，学生讨论分析，教师总结。

了解我们身边所见到的日本品牌。

了解战后日本经济迅速发展后，想谋求政治大国和军事大国。

（4）合作探究战后西欧和日本经济的恢复和发展的共同原因有哪

些？哪些经验值得我们借鉴？最后教师归纳总结。日本是资

源非常缺乏的国家，但发展如此之快，你认为对我们最大的

启示是什么？西欧从战争废墟变为最强大的经济组织，又给我

们带来什么重要启示？

（5）合作探究资本主义社会保障制度的建立后，高福利的优点和

弊端。

评价社会保障制度。评价任何事情应该一分为二、从正反两方

面来了解。

（三）归纳总结，整体感知。

（四）巩固新知。

教学反思：

这一节课下来，感觉自己还有很多方面值得去努力。首先，决定课件准备的不是很充分、不是很完美。对整堂课驾驭能力也不够，学生的热情也没有充分调到起来，有点呆板。总的来说，这种形式的教学还没有完全适应，更没有经验。但我深刻体会到网络教学的巨大作用，今后我将在这方面作出努力，多学习别人的教学经验和方法，逐渐探索出一条具有独特风格的教学，提高学生的兴趣，让学生在快乐中学到知识，丰富学生的知识，增强学生分析问题辨别问题的能力，也增强自己驾驭课堂的能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”