第15课 探寻新航路第二课时教学设计

探寻新航路教学设计

一、教学目标

1、知识目标

了解15世纪末─16世纪初西欧人在地理上的重大发现，迪亚士发现好望角；达·伽马绕非洲到达印度；哥伦布抵达美洲；麦哲伦船队完成第一次环球航行；掌握新航路的开辟的原因和意义。

2、德育目标

要求学生从思想上认识以下问题：

通过对新航路开辟的原因和条件的分析，使学生认识中国对新航路开辟的影响，将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感；新航路的开辟需要技术条件，更需要决心和勇气，学习他们不畏艰险，积极进取的精神。

3、能力培养目标

在教师帮助下，要求学生结合新航路的开辟的动机和取得的成就，结合开辟新航路的成果和后果进行思考，加以认识，从而培养学生正确评价历史事件的能力；

通过《新航路开辟路线图》的学习，培养学生识图能力，充分利用资料，提取信息并运用信息的能力。

二、重点：新航路开辟的原因。

分析：这是人类历史上的一次重大发现，又对世界的发展尤其是欧洲资本主义的发展起了重大的影响；同时航海家们的勇于探索、不畏困难的精神也值得后人学习，是对学生进行德育培养的良好素材。在

600多年前，比四大航海家早近一个世纪，中国就有郑和七下西洋的壮举，中国比西班牙、葡萄牙更早具有远洋航海的实力，为什么中国没有能够成为大航海时代的主角呢？这值得我们深思，原因何在？总结教训，才能不断进步，才能实行中华民族的伟大复兴。所以理解新航路开辟的原因，不但对学生有重大意义，对于每一个中国人，对于整个中华民族都有着重大的意义。

三、难点：学生对新航路的开辟学习中的疑惑。

分析：在学习过程中，肯定会有不少知识既难于理解，又超出了现有的知识水平。从老师的专业理解角度出发，可能会与学生的实际疑惑出现偏差；即使没有偏差，也有可能与学生的兴趣点不相吻合，激发不起学生的兴趣。这样即使老师花了很多精力在如何突破难点上作了精心准备，实际效果也不会太好。为避免这样的情况发生，本课以学生提出的比较普遍的、绝大多数学生又解决不了的疑惑作为难点，灵活处理，引导学生共同探讨，突破难点。

四、教学过程

【幻灯片】郑和下西洋图片——-中国历史上航海领域的一次伟大壮举。600多年前，郑和率领万人船队，开始了世界上最早、最大规模的远洋航行，翻开了世界航海历史的新篇章，为人类征服辽阔的海洋作出了杰出的贡献。正是郑和下西洋后的半个世纪，人类开始认识了海洋，征服了海洋。经过无数的努力，终于在波涛汹涌的海洋上，开辟了一条条新航路。今天，我们就一起来学习第15课------探寻新航路

虽然是中国把人类带向了海洋，但可惜的是这个时代的主角却不是中国人。那么这个时代的主角有哪些人呢？（回答：迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦）【幻灯片】

为什么说迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦是大航海时代的主角？请同学们阅读课本72页1、2、3自然段并结合《新航路的开辟路线》图来回答【幻灯片】填空题，并让学生自己画出航海家的航海路线。

根据学生的所答所画总结新航路开辟简表

航海家

时间

扶持国家

方向

目的地

开辟的航线

迪亚士

1487—1488

达伽马

1497—1498

哥伦布

1492

麦哲伦

1519—1522

根据以上表格，我们能总结出哪些结论？或者你还有什么疑问？下面大家以各学习小组为单位，进行讨论。然后把你们小组的结论或者疑问进行全班交流。

讨论结束。请各小组来说说讨论的结果。（根据学生发言，灵活处理）

针对主要的几个问题着重讨论：

1、结论：走在航海时代前列的是葡萄牙、西班牙。

疑惑：为什么这两个国家能走在世界前列呢？【幻灯片】

启发：了解这个问题，我们来看一下世界地图，【幻灯片】从葡萄牙、

西班牙地理位置的角度来理解。 2、结论：各航海家航海的目的是寻求通往东方的航路。

疑惑：为什么会有那么多人冒着生命危险，去寻求通往东方的新航路呢？

指导学生看课本70页回答问题指出新航路开辟的原因

3、既然是为了到东方寻求财富，葡萄牙支持的航海家航行方向都是向东，为什么西班牙支持的航海家航行方向却是向西呢？

大航海时代之前，很多欧洲人眼里的世界是什么样子呢？

很多欧洲认为地球是方的，世界是由欧、亚、非组成，在此之外就是无边无际的海洋，按照这种认识，如果哥伦布、麦哲伦向西航行会是什么结果呢？就会掉进海洋的深渊。事实上，当时就有很多人认为哥伦布是个疯子。而也有一部分人开始相信地球是圆的。按照这种认识，亚洲和欧洲就是一海之隔，向西才是到达东方最近的路。

4、现在我们进行进行一个假设，如果我们每个小组是当时的一支航海船队，必需具备怎样的条件，我们才能完成远洋航行呢？现在各小组进行讨论，说说你们小组为远洋航行是怎么做准备的？

造船技术的进步（多桅多帆海船）【幻灯片13 图1】

航海技术的进步（指南针的应用）【幻灯片13 图2】

拥有强大的物质基础（葡萄牙、西班牙王室的支持）

5、新航路的开辟，有什么意义、影响？

【幻灯片14】请各小组进行讨论，然后回答这个问题。

证明了地圆学说；

发现了美洲新大陆；

加强了世界各地之间的联系和交流，促进了世界的发展；

促进了欧洲经济的发展，加速了欧洲封建制度的衰落和资本主义的兴起；

欧洲国家开始殖民扩张。

6、课堂练习，巩固知识，加深理解。

五、课后反思：在本课教学过程中，制定的教学目标得到很好的落实。做到让学生在学习中思考，在思考中提高。突出表现在对学生的情感教育和学习能力的培养。

本课建立在与学生共同探讨中完成，时间不太好控制，所以最后一个问题：新航路的开辟，有什么意义、影响？对学生引导不够，导致学生没有深刻的理解。在后面《英国资产阶级革命》以及《殖民扩张与殖民地的反抗》两课的教学中，注意补充和强化理解。