第16课 冷战设计意图

第10课 “冷战”的出现导学案 设计者：刘玉连

班级： 姓名： 学号： 一、教学目标：通过导学案引导学生阅读课本完成基本史实学习。

通过材料训练，培养学生比较、归纳能力，以及透过现象认识本质的能力。

二、教学重点：认识国际格局的推移演变的大国实力较量的关系，理解历史现象的本质。

三、教学难点：理解国际关系中的外交政策与国家发展之间的关系

四、教学过程：

自主预习

原因：二战后， 国经济、军事实力急剧膨胀，成为头号 。

苏联力量强大， 地位大大提高，政治影响扩大。

定义：以__________为首的资本主义国家对苏联为首的__________国家采取了除 进攻之外的一切手段和敌对行动，以遏制 。

经过：1946年丘吉尔发表“______________”演说揭开冷战序幕；

1947年______________提出，表达了美国 ， 的全球战略，标志冷战正式开始

1947年，美国提出援助西欧的“ ”通过经济手段加强了美国对 的

控制，是冷战在经济领域的重要发展。

1949年，美国为首的西方12国签订《 》，成立“ ”，形成了 体系，以对抗苏联，称霸世界。 1955年，苏联组织成立“ ”，两大集团形成 局面，标志着两极格局形成，冷战达到高潮。

局部热战：冷战期间，美国参与了 战争和_______战争，苏联出兵阿富汗，破坏了世界和平。

探究训练

20世纪两次世界大战给人类带来灾难的同时也改变了世界格局，冷战以新的对抗方式影响着二战后的世界整整40余年，冷战给世界留下了关于国际关系的新的思考。阅读下列材料，回答问题。

【冷战之因——矛盾重重】

材料一：英国首脑丘吉尔曾经感叹：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊另一边是巨大的北美野牛,中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”

材料二：“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的厉害关系往往会使同盟分裂。”

——斯大林1945年2月于雅尔塔

（1）材料一中的“俄国熊”和“北美野牛”各指什么国家?

（2）材料一反映当时大国之间力量对比发生了怎样的变化?由此对世界政治格局产生了什么影响？

（3）材料二中的“战时”、“共同敌人”、“同盟”分别指的是什么？

1

（4）材料二中斯大林认为这一同盟分裂的原因是什么？

【冷战之策——机关算尽】

材料三：“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……”

——丘吉尔1946年发表铁幕演说

（1）分析材料三你认为丘吉尔的演说隐含着什么对苏态度？这是后来什么政策的信号？

材料四：“通过直接或间接侵犯而强加于各国自由人民的极权政体，削弱着国际和平的基础，因而也危害美国的安全。”“世界各国的自由人民都在期待我们的支持，以维护他们的自由”。“美国有领导自由世界的使命，以防止共产主义的渗入”。不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关,美国都有权干涉。

——杜鲁门1947年3月12日国会咨文

（1)上述材料中的“极权政体”和“自由世界”分别是指什么？

(2)上述言论意味着美国的外交政策的重点是什么？

(3)为了援助受共产主义威胁的国家，杜鲁门政府采取的重大措施是什么？

材料五：1948－1950年，共有16个国家（基本为西欧国家）接受了美国100多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。

材料六：“我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。” ——法国总理皮拉尔迪 （1）材料五及图片展示了美国的什么政策？

（2）综合材料五、六，归纳美国实施这一政策的目的是什么？对欧洲造成了什么影响？

材料七：二战后欧洲两大军事集团

（1）图例“A”是 组织； “B”是 组织。

（2）从图中可以看出：

“A组织主要集中在 “B组织主要集中在

2

材料八：1789年德国和奥匈帝国签订一个主要是针对俄国的秘密军事同盟，规定：如果两国中的一国受到第三国的进攻，另一个国家

要全力进行援助。

1892年，俄法两国签订秘密军事协定，规定：如果德国、意大利或奥匈帝国进攻俄法任何一国，另一个国家都要全力相助。

——《历史九年级上册》

材料九：“对欧洲或北美之一一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击”“缔约国可采取包括武力在内的行动”。 ——《北大西洋公约组织条约》

“如果在欧洲发生任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每个缔约国应立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助”

——《友好合作互助条约》

（1）材料八的两则材料分别是哪两个集团的盟约？从材料分析这两个组织的性质是什么？

（2）这两个集团形成的目的是什么？它们的形成给世界造成了什么影响？

（3）对比材料九与材料八，他们共同点是什么？

（4）从以上材料观察，北约和华约形成对世界会造成什么影响？

【冷战之悟——合作共赢】

材料十： 材料十一：

（1）材料十反映了冷战时期的什么现象？它对世界的危害是什么？

（2）材料十一反映了美苏双方的什么状态？它对世界局势有什么影响？

材料十二：2017年，***在联合国总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的演讲，他回首最近100多年的历史，谈到人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，尤其是遭受两次世界大战的劫难后，看到“那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平”以及“各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展”。他指出“建立公正合理的国际秩序是人类孜孜以求的目标”。也是“构建人类命运共同体的基本遵循”。

3

——摘编自李慧军《从“人类命运共同体”高度审视“家国情怀”》

（1）据材料指出两次世界大战后人类“最殷切的诉求”是什么？

（2）综合上述材料，阐述构建人类命运共同体必须吸取哪些历史教训。

能力测试

1.1945年5月8日，美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……，他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”此处“刚刚开始”的“战争”是指( ) A.一战

B.二战

C.冷战

D.科索沃战争

2. 2017年是美国对苏联提出“冷战”政策的第70周年。“冷战”开始的标志是( ) A. “铁幕”演说 B. 北约成立 C. 马歇尔计划的推行

D. 杜鲁门主义的出台

3.二战后，美国用经济手段控制西欧的霸权主义措施是( ) A.“马歇尔计划” B.杜鲁门主义 C.铁幕演说 D.北约的成立

4.以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面正式形成的标志是( ) A.丘吉耳的“铁幕”演说 B.“杜鲁门主义”的出台 C.北约和华约组织的成立 D.东欧剧变和苏联解体

5.美国前总统奥巴马推出“亚太再平衡战略”，现任总统特朗普又提出“印太战略”，其实质都是新形势下围堵、遏制中国发展的霸权主义战略。七十年前，美国也曾对苏联实行类似的政策。它是( ) A．门罗主义 B．门户开放政策 C．绥靖政策 D．冷战政策

6.在“‘铁幕’演说”“杜鲁门主义”“华沙条约组织”这三个词中共同隐含的历史线索是( ) A. 二战后东西方国家合作的强化

B. 资本主义阵营相互支持

C. 东西方阵营的“冷战”思维

D. 欧洲在美国支持下实现经济复兴

7.1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义渗入”。他提出的一系列纲领和政策，后来被称为杜鲁门主义。下列所述与这一系列纲领和政策不相符的是( ) A. “遏制”共产主义 B. 加紧控制其他国家 C. 干涉别国内政

D. 成立华沙条约组织

8. 20世纪下半叶出现了以美苏对峙为标志的、长达40多年的“冷战”局面，根据你学习过的有关“冷战”史实，请判断以下属于“冷战”范畴的有( ) ①杜鲁门主义的出台 ②马歇尔计划的实施 ③科索沃战争 ④北约和华约两大军事集团的建立 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

9.1949年初，苏联外长在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透。因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。”材料中所说的“渗透”主要指的是( ) A.实施马歇尔计划

B. 成立关税及贸易总协定 C.推行杜鲁门主义

D. 建立北大西洋公约组织

10. 第二次世界大战结束后，美国推行了“遏制”社会主义国家的“冷战”政策，美苏战时

4

同盟关系逐渐破裂，两极格局由此形成。其形成的标志是( ) A.华沙条约组织建立 B.马歇尔计划实施 C.杜鲁门主义出台 D.北大西洋公约组织建立

5