第14课 文艺复兴运动教学设计与反思

文艺复兴运动教学设计

扬州市江都区武坚中学 王福涛

学习目标：

1、通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。

2、通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生透过现象看本质的能力。

3、文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。

情景导入，生成问题

自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化？

自主学习·梳理新知

知识点一 文艺复兴

1、 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了______________。

2、形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以____为中心的生活哲学；这种被称为_________的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。

3、文艺复兴是一场反对__________________和提倡___________的新文化运动，促进了人们思想的大解放。

4、文艺复兴运动采取复兴____________________的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有________。

知识点二 但丁

5、_________是文艺复兴的先驱。他的代表作是_______。

知识点三 达·芬奇

6、达·芬奇的绘画代表作____________和_____________极负盛名。

知识点四 莎士比亚

7、英国著名文学艺术家莎士比亚的代表作有___________、___________ 等。

合作探究·提升能力

探究一 文艺复兴

（1）文艺复兴的背景（原因）

14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义的萌芽。

文艺复兴的摇篮————佛罗伦萨

形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。

（2）比较一下不同时期的圣母画像

中世纪时期的圣母

冷漠，缺少人情

文艺复兴时期的圣母

突出了人性

从以上比较中，我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么？在当时起到什么作用？

核心内容：反对教会“神权至上”和提倡人文主义

作用：促进了人思想的大解放

文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。

文艺复兴的实质：资产阶级文化的兴起

探究二 文艺复兴运动的代表

探究点1 文艺复兴的先驱——但丁

青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，《神曲》即为流放时所作。

但丁的代表作是《神曲》，

《神曲》分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分。作品通过描写描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的感情与理想。

中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人——恩格斯评但丁

探究点2 多才多艺的文化巨人——达·芬奇

意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。14岁时拜师学画，后来同米开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的“美术三杰”。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”。

文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代

——恩格斯

探究点3 英国著名文学艺术家——莎士比亚 《哈姆雷特》台词：

人是一件多么了不起的杰作！

多么高贵的理性！

多么伟大的力量！

多么优美的仪表！

多么文雅的举动！

在行为上多么像一个天使！

在智慧上多么像一个天神！

宇宙的精华！

万物的灵长！

从台词中你感受到了什么？

人文主义者的生活理想

归纳总结文艺复兴运动的代表人物及其成就

代表人物国别称谓代表作但丁达·芬奇莎士比亚

课堂检测·提升能力

1、文艺复兴最早兴起于（ ）

A、西班牙 B、葡萄牙 C、意大利 D、英国

2、14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（ ）

A、人文主义 B、理性主义 C、社会主义 D、个性主义

3、意大利文艺复兴的先驱是（ ）

A、但丁 B、达·芬奇 C、莎士比亚 D、阿基米德

4、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺“百科全书”式人物达·芬奇的作品是（ ）

A.《神曲》 B.《哈姆雷特》

C.《罗密欧与朱丽叶》D.《最后的晚餐》