第1课 中国早期人类的代表——北京人优秀教案板书设计

教案

一、基本说明 1. 授课年级与班级：七年级四班

2. 授课内容：七年级上册第9课 3. 授课教师：曾桥芳

4. 授课类型：新授课

5. 授课时数

： 45分钟

二、

教学设计 1.教学目标：

知识与能力

知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用。学会识读历史地图，培养分析问题的能力。

过程与方法

识读《秦朝示意图》、《秦朝政治建制示意图》，研读文字材料、《统一文字》、《统一货币》、《统一度量衡》等图片资料，获取有效信息。

情感态度价值观

认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的建立，奠定了

我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固统治的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。

2.教材分析：本课在整个中国古代史教学中起着承上启下的桥梁和纽带作用，他结束了春秋战国以来的诸侯割据的局面，完成封建国家的统一。统一后，在政治上确立了中央集权制度，在文化、经济、交通

、军事等方面采取一系列巩固大一统的措施。从此，中国大地开始了

以统一为主线的封建王朝近两千年的朝代更迭。

重点：秦朝的统一，巩固统一的措施及作用

难点：君主专制中央集权的建立

3.学情分析：虽是初一学生，但通过影视资料、课外读物等对秦始皇有一点了解。而中央集权制及一些措施应该不知道，需要重点讲解。此时的学生比较喜欢表现自我，发表自己的观点。

4.设计思路与教学方法：紧扣课题秦统一中国这一主线来讲课。首先讲秦得以统一的条件，过程，最后的结果；再讲秦统一后在政治上确立中央集权制度加强统一；还在文化、经济、交通、军事等方面采取措施巩固大一统。

三、教学过程 1.新课导入

首先多媒体展示李白《古风》，请同学朗读并提问，诗中

师

：同学们，这是一张战国七雄的地图，通过前面内容的学习我们知道战国七雄指的是哪七个诸侯国啊？

学生回答...... 师：对，我们知道战国七雄是齐楚秦燕赵魏韩，那秦国是具备了哪些条件来完成攻灭六国的呢？请同学们自主阅读教材，并完成能力练习册上自主学习的内容

（5min）

2.新课讲授

师：好了，同学们看的差不多了，那有哪位同学来说下秦能够统一六国的条件是什么？

学生回答...... 师：总的来说，综合刚刚几位同学的回答就是人民饱受战争之苦，渴望统一，所以所统一是符合人民的意愿的，是历史发展的必然趋势；而我们说商鞅变法使秦国强大，也就具备了统一的实力；第三点可以看到教材的相关史事，我们可以看出秦王嬴政他礼贤下士，重用人才，这最后当然离不开秦王嬴政的雄才伟略。

秦国具备了这些灭六国的优势条件，那接下来我们来看下秦国它是怎样一步步攻灭六国的。

公元前230年，秦朝开始了它的统一战争。同样的我们看到这张战国七雄图。它先是在公元前229年攻下韩国，然后是在公元前228年灭了赵国，接着在公元前225年南北夹击灭了魏国，我们说韩赵魏三家分晋的这三家就被灭了。然后在公元前223年又灭了南方的楚国，下一步是北边的（公元前222年）燕国，最后才灭了相对强大，富庶的齐国。

也就是说秦国在10年不到的时间里就灭了韩赵魏楚燕齐这六个国家，这就是秦灭六国的一个过程。那最后的结果当然就是秦完成统一大业，秦王嬴政在公元前221年建立秦朝，定都咸阳。同学们注意嬴政嬴字的写法，他不是输赢的赢，他是亡口月女凡。

秦朝的统一具有怎样历史意义？好的，某某某同学你来说下！

（学生回答）...... 师：非常好，其他同学在书上找到这个内容了吗？赶紧划记好这句话，写上意义两个字。

我们说打江山容易守江山难对不对？原来各自为政的政治形态不适应新的社会发展，那完成了大一统的秦朝是如何治理国家的呢？这也就是我们第二个字目要讲的内容，确立中央集权制度。这里我们可以从这三个方面来说，首先是最高统治者称作皇帝，那这皇帝的称号是从何而来啊？有同学知道吗？【秦王赢政灭掉六国，平定天下后。赢政自认为这是亘古未有的功业，甚至连上古时期的三皇五帝也比不上他，如果不改变“王”的称号，“无以称成功传后世”，于是让李斯等人研究一下怎么才能改变自己的称号，以显示自己的“丰功伟绩”。李斯等人商议后报告秦王说，上古有天皇、地皇、泰皇，泰皇最贵，可改“王”为“泰皇”。秦王反复考虑，认为自己“德高三皇，功过五帝”（黄帝、颛顼zhuān

xū、帝喾kù、尧、舜）,不仅用了三皇的皇，还用了五帝的帝字，也就有了皇帝的说法，以显示自己的尊贵。】

朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。

从这张示意图我们就可以看出，从皇帝到地方有一套完整的官僚体系。秦始皇通过在地方推行郡县制，把地方的权力集中到了中央，这就是中央集权，再通过中央的丞相，太尉，御史大夫将权力集中在自己手里，这就是君主专制。这样就形成了封建的君主专制中央集权制度。这套官僚制度造成了皇帝至高无上的权威，皇权就是权力的中心。

统一车轨(战国时期，各国道路宽窄不同，车辆种类繁多，车轨尺寸混乱。秦统一后修筑了驰道、直道等统一规格的道路。为了保护路面，提高道路的使用效率，规定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6尺即相当于现在的138.6厘米。)

3.教学小结

根据黑板板书进行知识梳理

4.作业布置

完成《能力培养与测试》P30-31 5.板书设计

第9课

秦统一中国

一、秦灭六国

1、条件①②③

2、过程：韩赵魏楚燕齐

3、结果:公元前221年，嬴政秦朝建立，定都咸阳

二、确立中央集权制度

1、最高统治者----皇帝

丞相

中央

太尉

御史大夫

地方：推行郡县制

三、巩固统一的措施

文化上：

统一文字

经济上：

统一货币、度量衡

交通上：

统一车轨，修建灵渠

军事上：

北击匈奴，修筑长城