9.1 三角形的边教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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明山学校七年级教师备课活页教案卡班级七（10）科目课题1.知识与技能：教学2.过程与方法：目标3.情感态度与价值观：重点难点教学方法数学主备人武春梅审核人9.1 三角形的边1.认识三角形并会用几何语言表示三角形，了解三角形分类. 2.掌握三角形的三边关系.（难点）3.运用三角形三边关系解决有关的问题

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所属课文：9.1 三角形的边

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2019-05-20 10:46:00

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9.1 三角形的边教案设计（一等奖）

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关键词：9.1 三角形的边教案设计（一等奖）

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明山学校七年级教师备课活页教案卡

班级

七（10）

科目

课题

1.知识与技能：

教学2.过程与方法：

目标

3.情感态度与价值观：

重点

难点

教学方法

数学

主备人

武春梅

审核人

9.1 三角形的边

1.认识三角形并会用几何语言表示三角形，了解三角形分类. 2.掌握三角形的三边关系.（难点）

3.运用三角形三边关系解决有关的问题.（重点）

执教人

经历观察、猜想、实验等教学活动的过程，发展、合理的推理能力，能运用所学知识解决实际问题

体验数学活动充满探索与创造，感受数学的严谨性

掌握三角形的三边关系.

运用三角形三边关系解决有关的问题.

探究法、归纳法

教学流程

主备人设计

个性化设计

（一）情境引入：

情景一

1．怎样的图形叫三角形呢？你能画一个三角形吗？

2．观察身边的三角形形状物体，举例说出生活中常见三新授课活动设计角形形状物体例子．

学生观察，考虑后交流各自找到的三角形形状的物体．教师汇总比较典型的三角形的例子．如：屋顶、圆锥的轴截面．

（二）明确目标

1.认识三角形并会用几何语言表示三角形，了解三角形分类. 2.掌握三角形的三边关系.（难点） 3.运用三角形三边关系解决有关的问题.（重点）

（三）问题导学，合作交流

1．出示教材第100页“一起探究”中的问题．

2．分别量出下面三角形三边长度．

学生们用准备好的木棒进行比较研究，并分小组讨论．

1.指导学生得出：三角形任意两边之和大于第三边．学生测量并填空、观察：

(1)中：a=______，b=______，c=______．

(2)中：a=______，b=______，c=______．

(3)中：a=______，b=______，c=______．

2.计算每个三角形任意两边之差，与第三条边比较．

3.结论：三角形任意两边之差小于第三边．

（四）汇报展示，点评提升

找一找：

(1)图中有几个三角形？用符号表示出这些三角形？

(2)以AB为边的三角形有哪些？

(3)以E为顶点的三角形有哪些？

(3)以∠D为角的三角形有哪些？

（五）课堂小结

（六）当堂检测

用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形. (1)如果腰长是底边长的2倍，那么各边的长是多少？

（2）能围成有一边的长是4cm的等腰三角形吗？为什么

作业同步练习册

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：9.1 三角形的边教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.1 三角形的边》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9.1 三角形的边教案设计（一等奖）