第1节人体产生的代谢废物教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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第1节人体产生的代谢废物教案设计（一等奖）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1节 人体产生的代谢废物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第1节人体产生的�…教案设计（一等奖）

正文

官渡口镇中谭沪生

课

题

第11章

第一节

人体产生的代谢废物

课

型

新授课

课时

教育

教学

目的

说出人体产生的主要代谢废物

知识方面

说出人体主要代谢废物的排出途径

说出排泄的概念及其对人体生命活动的意义

能力方面

培养学生的发现、分析、解决问题的能力。

思想教育

培养学生的学习主动性和学习积极性

人体主要代谢废物的排出途径

排泄的概念及其对人体生命活动的意义

难点

人体主要代谢废物的排出途径

关键

人体主要代谢废物的排出途径

重点

教法

演示法,观察法. 教学过程

一、情景导入

人的呼吸作用产生了二氧化碳，它是人体在新陈代谢过程中产生的一种代谢废物。人体在代谢过程中还产生了哪些废物呢？它们又是如何排出体外的呢？

二、新课讲授

（一）首先明确学习目标：

1.知道人体产生的主要代谢废物和排出的途径。 2.说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。提出问题：对于人体代谢的废物，同学们都知道有哪些？

学生举手回答通过观看视频学生讨论下面两个思考题：

1.在尿液烘烤过程中，是否有异味散出？

师

生互

动

教师提问

学生思考

学生回答

教师讲述

对于学生的回答暂时不定评论，先做课本上P58页的演示实验（由于本实验有强烈刺激性气体产生，为了不影响学生上课环境和听课老师的心情，）老师已经在实验室坐了该实验，并且教具

PPT 教案

教材分析与学法说明

激发学生的学习兴趣。

明确学习目标

培养学生的观察能力和思考问题的能力。

可能来自于哪种物质？

录制了视屏供给大家参考。

2.在烘烤过的载玻片上，你看到了

什么？

通过观看视频提高得出结论：

学生的学习积极性。

尿液的成分：水、无机盐和尿素

刚才通过实验，我们知道了尿液的

成分。请同学们结合自己已有的知识

思考讨论：

汗液的成分是什么？（运动出汗联系生活实际把抽象的

后再衣服上和脖子上有白色的物质知识实体化提高学习效率

而且是咸的，若几天不洗还有一股尿

素味）

小结：代谢废物的种类

（二）排泄的概念：

请同学们阅读教材说一下排

泄的概念，并根据学生的回答在PPT

上展示排泄的定义：人体将代谢废物

以及多余的水和无机盐排出体外的

过程称为排泄。

（三）排泄的途径

现在我们知道了代谢废物的种

类以及排泄的定义，那么这代谢

废物的排泄途径有哪些呢？人

体通过哪些形式哪些器官或系

统排出代谢废物？

请学生分组讨论:

形器官/系代谢废物式统汗皮肤部分水，少量无机

讨论学习提高学生液盐、尿素气呼吸系统二氧化碳和少量水

的自主学习能力

体尿泌尿系统大部分水，大部分

液无机盐、尿素

(四)

排泄的意义

排出代谢废物

调节体内水与无机盐的含量平衡

维持细胞生活环境的稳定

保证体内细胞正常的生命活动

（五）课堂总结

代谢废及其的排出途径

排泄的意义

对学生的回答老师做出

（六）思考讨论

评论说出正确答案

培养学生总结知识1.有人说“汗液和尿液是一样的能力

的”，

你是否同意这种说法？说

明理由。

（七）随堂练习

巩固练习

资料摘要

第1节人体产生的代谢废物教案设计（一等奖）