第1节 人体产生的代谢废物教学设计及教案分析

第11章

人体代谢废物的排出

第1节

人体产生的代谢废物教学设计

顺昌县洋墩中学 江明姬

教学目标

1、知识目标：（1）

说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。

（2）

说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。

2、

能力目标：（1）

通过实验，培养学生的观察能力，分析思维能力；培养学生对知识的理解能力和分析问题的能力，培养学生归纳总结的能力和语言表达能力，以及培养学生的实验动手能力。

（2）

学会利用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物。

3、情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生学会关注自己的身体，关爱自身的健康，养成良好的卫生习惯。在实验活动中，培养学生乐于探索生命的奥秘，以及实事求是的科学态度。通过学习认识到生活中应该多喝水，养成良好的生活习惯，并形成爱惜身体的意识。

教学重点：（1）

说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。

（2）

说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。

教学难点：排泄的途径

教学方法：演示法，引导分析法，观察法等。

课前准备：多媒体课件

检测尿液的各种器材（尿液、载玻片、镊子、酒精灯等）；

检测呼出气体的器材（镜子、澄清石灰水，吸管等）

教学过程：

引入：前面学习:人体维持正常的生理活动需要什么？(物质和能量) 我们知道人的呼吸作用产生了二氧化碳，它是人体在新陈代谢过程中，产生的一种代谢废物。人体在代谢过程中还产生了哪些代谢废物呢？它们又是如何排出体外的呢？排泄有什么意义？这就是我们今天要来一起探讨的问题。

一、代谢废物的种类

1、提问：代谢废物的种类有哪些？

学生通过学过的知识和已有生活经验回答。

引出代谢废物有：二氧化碳、尿素、水、无机盐等

2、排泄的概念：人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。

了解排泄和排遗的区别，有利于理解排泄的概念。

人体在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳、水、尿素等，这些物质是代谢废物。

二、排泄的途径

1、大部分水、大部分尿素、无机盐以尿液形式排出通过泌尿系统排出。

（教师做尿液成分测定的演示实验，学生观察现象。）

问题：1、你们看到的尿液是什么颜色？（黄色）

2、有什么气味？（骚臭味、化肥店的味等）

3、在烧烤过程中，看到什么，有气味产生吗？（白烟、气味等）

4、能预测一下这种气味来自什么物质吗？（有点象是化肥商店里尿素的味道）

5、大家看看，残余物有多少，是什么颜色的？这种物质会是什么呢（薄薄的一层白色物质）用一个简便的办法来测定。（点燃、闻）

6、尿液中还有什么呢？（水）

牛顿说：“没有大胆的猜测，就作不出伟大的发现”。对于这层白白的物质，大家大胆猜测。

根据它不能燃烧，可以证明它是什么吗？无机物

根据演示实验可知：大部分水、大部分尿素、无机盐以尿液形式排出通过泌尿系统排出。

2、部分水、少量无机盐、尿素等以汗液形式排出

提问：汗水的成分有什么？

通过提问和引导：举例运动后，流出的汗水干了，在脖子上就会有白色的颗粒，是咸的，是无机盐；夏天如果几天不洗澡，内衣上和身体就会有股尿素的味道。

3、二氧化碳和少量水以气体形式通过呼吸系统排出

请学生在镜子上吹气，从而知道呼出的气体中有水。

请学生向澄清石灰水中吹气，从而知道呼出的气体中有二氧化碳。

明确排出代谢废物的三种途径：

形式

器官系统

代谢废物

液体（汗液）

皮肤

部分水，少量无机盐和尿素

气体

呼吸系统

二氧化碳和水

液体（尿液）

泌尿系统

大部分水，大部分尿素、无机盐。

思考：有人说“汗液和尿液是一样的”，你是否同意这个观点？说明理由。 同意这种说法：因为汗液和尿液都含有相同的成分，水、无机盐和尿素。

不同意这种说法：虽然它的成分一样，但分量不同，还有，所产生的地方也不同，汗液是皮肤，尿液是泌尿系统。所以，汗液和尿液是不一样的。

三、排泄的意义

人体产生的这些代谢废物，在体内积累过多，会影响到细胞的正常活动，必须及时排出体外。

排泄的意义在于：①排出代谢废物；②调节体内水和无机盐的平衡；

③维持细胞生活环境稳定；④保证细胞正常生命活动。

课堂小结：人体在代谢中产生了二氧化碳、尿素、水、无机盐等废物，这些废物通过三种途径排出的；排泄的意义在于：排出代谢废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持细胞生活环境稳定；保证细胞正常生命活动。

布置作业：完成课堂精练

板书设计： 第1节

人体产生的代谢废物

一、代谢废物的种类：二氧化碳、尿素、水、无机盐等

二、排泄的途径

1、泌尿系统：大部分水、大部分尿素、无机盐以尿液形式排出

2、皮肤：部分水、少量无机盐、尿素等以汗液形式排出

3、呼吸系统：二氧化碳和少量水以气体形式排出

三、排泄的意义

1、排出代谢废物；

2、调节体内水和无机盐的平衡；

3、维持细胞生活环境稳定；

4、保证细胞正常生命活动。