同类项教案范文

同类项

坝达初级中学 黄礼波

一．教学目标

1、知识与技能目标：同类项概念的理解和运用。

2、能力目标:（1）通过自主学习、合作交流，培养学生归纳总结的能力。

（2）规范答题格式，进一步培养学生的数感和符号感。 3、情感目标：

通过了解同类项，激发学生的好奇心与求知欲。

二．教学重难点

教学重点：理解同类项的概念

。

教学难点：同类项概念的灵活运用。

三、教法与学法

教学方法：情景教学法、多媒体辅助教学法、启发式教学法

学法指导：自主探索法、合作交流法 四、教学过程

（一）创设情景

导入主题

1.你知道超市的蔬菜是如何摆放的吗？

2.

日常生活中的分类：

（1）图书馆图书分文学类、艺术类、教学类等；

（2）去医院挂号分外科、内科、儿科等；

（3）在学校学生按年级、班级分类；…………

3.趣味数学：

（1）5个人+8个人= 13个人 （2）5只羊+8只羊=13只羊

（3）5个人+8只羊=？ 疑：为什么（3）不能运算呢？引出学习目标：认识同类项

（二）自主学习

完成下列要求：

1.独立阅读教材101页，理解什么是同类项？

2.与同学交流讨论，找出判断同类项的两个条件。

（生答）判断同类项的两个条件：①.所含字母相同；②.且相同字母的指数相同. 强化概念：

所含字母相同，且相同字母的指数也相等的项，叫同类项。

所有的常数项都是同类项。 （三）应用新知

应用：判断下列各组中的两项是不是同类项，若不是请说明理由。

22（1）3x与3mx； (2)2ab与-5ab； (3) 2mn

与 2mn

； (4) 4st2与5t2s ； (5) 2012与π （6）2n

与n2 解读概念: 两相同：①.所含字母相同；

②且相同字母的指数相同. 两无关: ①与系数大小无关（当系数不为零时）；

②与字母顺序无关

例1.指出下列多项式中的同类项：

（1）3x2y13y2x5

1232（2）3xy2xyxyxy

3222完成教材102页练习：1、2 拓展思维：请你在下面的横线上填上适当的内容,使两个单项式构成同类项。

-3x2y3______

与2x2______

例2.k取何值时，3xk1y与x2y是同类项？

1.挑战自我：已知3xk+1ym+2与-x2y4是同类项，求（k-m）2017的值。

4(m2)xy2.超越自我：已知

与-x2y4是同类项,求m的值. m

（四）连接中考: 1.(中考·柳州)在下列单项式中，与2xy是同类项的是(

) A．2x2y2

B．3y

C．xy

D．4x 2.(中考·崇左)下列各组中，不是同类项的是(

) 1A．52与25 B．－ab与ba C.0.2a2b与

a2b D．a2b3与－a3b2

5（五）课堂小结：

本节课你的收获是什么？谈谈你的感受！ 五．课堂延展：

作业：（一）必做题：1.课本P111页 习题3.4 第1、2、3题（写作业本上）

2.

《探究丛书》3.4第1课时

m32xy 是同类项，且mn>0，求m+n的值。3xy（二）选做题：

若

与

2|n|六.板书设计

多媒体辅助

课题

一、

同类项概念：

二、注意事项：

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七、教学反思：