歌表演我的家在日喀则课件配套优秀是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《歌表演我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

歌表演　我的家在日喀则课件配套优秀｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《歌表演 我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：歌表演　我的家在日喀则课件配套优秀

正文

《我的家在日喀则》教学设计

教材分析: 《我的家在日喀则》是人音版小学《音乐》教材二年级（上）第四课。本节要点是让学生体验藏族歌舞的特点,并将其感受以音乐和舞蹈的形式再现出来。而歌曲《我的家在日喀则》又是一首极具代表性的藏族民歌,全曲为一段体结构，2/4拍,节奏简单, 全曲给人以载歌载舞情绪的感染，能吸引学生学习的注意力。

学生分析：

西藏对于小学生来说是陌生、神秘、遥远的地方，怎样让懵懂无知的孩子们了解民族大家庭中的藏族，并在课堂中学习藏族的歌曲和踢踏舞步？本教学活动设计通过欣赏藏族风情的歌曲，舞蹈，激发孩子们的兴趣，在视觉、听觉的冲激下唱、跳，做，激发孩子们对西藏的向往与热爱之情，在艺术表现中体现快乐的情绪，表现藏族儿童的幸福生活。

教学目标：

1、欣赏藏族风光和音乐，感受藏族的特点，

产生对藏族的兴趣。

2、运用聆听、唱谱、律动、表演等形式表现歌曲《我的家在日喀则》。感受歌曲的情绪、节奏特点。

3、引导学生学习藏族舞的基本动作，并能随着歌曲的节奏舞蹈，感受藏族歌舞的风格特点。

教学重点：

用欢快的情绪演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。感受歌曲的节奏特点。

教学难点：

学习藏族舞的基本动作。

教学准备：电子琴、课件、打击乐器。

教学过程：

一、导入

师：从《爱我中华》这首歌中，我们了解到中国有多少个民族？（56）瞧！藏族的卓玛姑娘，今天邀请我们到她的家乡做客。西藏位于我国西部，是个美丽神奇的地方。大家想去吗？跟着卓玛一起来吧！

(吸引孩子走进西藏的欲望) 二、出示课件，欣赏日喀则、简介日喀则。

日喀则位于青藏高原西南部，拉萨以西的楚河和雅鲁藏布江汇合处。那里是色彩最丰富的地区，既有辽阔的草原牧场，也有肥沃的河谷良田，那里的人们勤劳朴实，衣着粗犷，身穿长袖短褂，外面穿着宽大的长袍。她们喜欢用金银和珠宝把自己的衣物装饰的绚丽夺目；节日里他们载歌载舞尽情放松，尽情欢乐；藏族有一种特殊的礼物哈达，藏族人认为，白色象征着纯洁、吉利。同学们！此时此刻你的心情是什么样的？

（在视觉、听觉的冲击下，感受西藏的美，激发学习热情。）

三、开拓思维游戏：1、节奏闯关游戏。2、展现优美的藏族舞蹈。

四、学习歌曲《我的家在日喀则》

1、你的家在哪里？我的家在xx。师生有节奏的问答。

2出示歌儿和简谱：

（白板出示）

按照节奏读歌词。

3、学唱歌曲、学唱歌谱。

a.逐句教唱。唱准确

b.一起唱。注意情绪

设置小问题：

这首歌曲表现了什么？

师：（藏族的歌曲欢快、活泼，藏族的舞蹈奔放、动人。）

五、再次学跳藏族舞蹈

组合起来完整的跟着音乐表演。师：让我们载歌载舞唱起来，跳起来，敲起来吧！表达对藏族景色，对藏族人民，对藏族生活，对自己家乡的热爱之情。

六、总结：

雪域高原的神秘让人神往，藏族人们的歌舞让人难忘，最让老师高兴的是能和同学们一起分享学习的喜悦。今天的藏族之旅就到儿，

小朋友们：再见！

资料摘要

歌表演　我的家在日喀则课件配套优秀