11 李奶奶身上的伤痕教学设计(第二课时)

李奶奶身上的伤痕

亭湖区李灶小学

成溢红

教学目标：

1、让惨痛的日本侵略者伤害中国人民的历史事实震撼孩子的心灵。激发孩子强烈的民族意识和爱国、强国之心。激荡孩子“反对战争，热爱和平”的纯洁而美好的心灵。

2、培养学生强烈的“为振兴中华而勤奋学习”的意识。

3、学会学习历史的方法，培养整合历史资料、分析问题和解决问题的能力。

教学准备：

学生搜集日军侵华罪行。

教学过程：

一、多重体验，走进南京大屠杀。

1、老师想先请你们算一道数学题：76400除以4，答案是多少？

学生计算：19100 师：这是一道普通的数学题，可是如果老师说这是一天中被杀害的人数，你相信吗？我们谁都不愿意相信，但事实却摆在了我们眼前。

2、师：下面我们来看一段资料 课件出示日寇侵占南京后为了防止中国人反抗，进行的大规模集体屠杀。

1937年12月13日，南京被日军侵占。

12月15日，2000余中国军警人员被赴汉中门外，用机枪扫射，焚尸灭迹! 12月15日夜，9000余中国市民和官兵被屠杀。

12月16日傍晚，5000余中国士兵、难民被押往中山码头江边，用机枪射死，

抛尸江边。

12月17日，3000余南京电厂工人和军民被枪杀、焚烧。

12月18日，57400中国被俘军人和难民，先用机枪扫射，再用刺刀乱戳，最后以煤油纵火焚烧，残余骨骸扔入江中。

3、师：这些灭绝人性的日本侵略者前后4天，共杀害76400人，平均每天杀人是19100。通过数字我们能看到日寇的残暴，这段资料还有什么地方震撼着你的心灵？(学生交流) 4、师：

老师这里有一组南京大屠杀的相关图片，学生们看图片。 看完之后，师提问：此时你的心情如何，你最想说什么？

生：我的心情非常非常气愤，这些日寇太残忍了，真是可气啊!

生：我看到他们把中国人活埋，我很气愤!这些日本鬼子实在太可恶了。

5、师：同学们，老师要告诉你们的是76400人只是日本侵略者在南京大屠杀中杀害中国人的一小部分，30余万中国人惨死在日军屠刀下。如果死难者手拉手，其长度长达200多公里，他们流出的血重达1200吨，他们的尸体可以装满2500节火车车厢，他们的尸体堆砌起来有74层楼那么高。

6、师：南京大屠杀杀了那么多人，在历史上是骇人听闻的、空前绝后的，而侥幸活下来的人，也是伤痕累累，李奶奶身上的伤痕那里留下的，我们听一听李奶奶的故事，看看这场浩劫给活着的人带来怎样的伤害)？

指名读李奶奶的故事

7、师：听了这个故事，你觉得这场战争给李奶奶带来了哪些伤害？

生：他们带给李奶奶的是精神上的折磨，也许她每当摸到刀疤就会想起往事。

生：日本鬼子带走了李奶奶的快乐，使李奶奶失去了孩子。

二、切身体验，了解身边罪行

过渡：在南京大屠杀中，日寇杀了那么多中国人，真是令人难以置信啊！很多无辜难民被杀，侥幸存活下来的人也是伤痕累累，日本侵略者在南京大屠杀期间对中国人民犯下了滔天罪行，他们在中国国土上留下了血迹斑斑的罪证。

讨论：当前，一部分日本人认为侵略中国是为了帮助中国，是为了中国人的富有，是大东亚的光荣，这样的观点，你能接受吗？

更令人痛恨的是，南京大屠杀历史的活证据，当时的幸存者们，却在1998年，遭到了污蔑，一部分日本人想全盘否定南京大屠杀这一铁的事实。

三、搜集证据，声讨日寇罪行。

师：1999年10月16日，李秀英愤然向日本东京地方法院提起诉讼，状告松村俊夫，要求松村俊夫公开道歉，并赔偿名誉损失费。

要想打赢这场官司，李奶奶应该怎么做？搜集证据。

李奶奶找了一位证人，也是南京大屠杀的一位幸存者——汤正有。可是他的身体不好，不能出庭，谁能代他读一读他的证词？指名读

面对这一证言也许日本人认为是中国人的片面之词，你们还能找到其他证据吗？请同学们读课文89页。（东史郎的日记。）

东史郎是什么人？（日本兵，日本侵略者的代表），东史郎日记中的南京大屠杀是什么情景呢？

出示东史郎日记文字资料。指名读。

日本侵略者就只有这些罪行吗？他们的罪行数不完，请同学们打开课本到90页，看看他们还有哪些罪行？

（滥杀平民、使用毒气）

出示照片，看到了什么？这个孩子在什么地方？他为什么哭泣？由这幅图片你想到了什么？指名读日本侵略者滥杀平民的文字资料。

日本侵略者为了实现侵占中国的目的，疯狂屠杀中国平民，他们为了屠杀更多的中国人，甚至使用了毒气。

再来看一则最新消息。

我们记一记以下数字，课件出示。

李奶奶这些幸存者由于搜集到南京大屠杀中大量的文字，数据、图片以及幸存者等众多的证据，李秀英一、二审胜诉，这是中国在有关南京大屠杀的官司中第一次胜诉，这是中国在有关南京大屠杀的官司中第一次胜诉。尽管有的日本人不愿意承认历史，但是正义是一定会战胜邪恶的！

四、总结：

通过今天的学习，我们再一次了解了更多的日军侵华罪行，让我们记住这骇人听闻的数字300000. 引读小诗：凝视300000 如何面对那段历史，前事不忘，后事之师。

五、课后作业：观看《南京大屠杀》纪录片。