1.幸福生活的地方教学评价实录｜教案在线预览

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高平市东方红小学三年级品社下册高效课堂（导）学案课题主备人1.《幸福生活的地方》课时第1课时时间贺胡英审核人杨育苗执教人贺胡英1. 我要了解周围生活的环境和各种设施，懂得生活环境和生活设施学习目标与人们生活的密切关系。2. 培养对周围环境的了解、认识能力。3. 培养热爱社区的思想感情。学习重

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.幸福生活的地方

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2018-05-24 10:31:00

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学校：高平市东方红小学

1.幸福生活的地方教学评价实录

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2018-05-24 10:31:00

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关键词：1.幸福生活的地方教学评价实录

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高平市东方红小学三年级品社下册高效课堂（导）学案

课题

主备人

1.《幸福生活的地方》

课

时

第1课时

时间

贺胡英

审核人

杨育苗

执教人

贺胡英

1. 我要了解周围生活的环境和各种设施，懂得生活环境和生活设施学习目标

与人们生活的密切关系。

2. 培养对周围环境的了解、认识能力。

3. 培养热爱社区的思想感情。

学习重点

学习难点

学前准备

我要了解周围生活的环境和各种设施，懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。

培养对周围环境的了解、认识能力。

搜集社区变化的有关资料。（访问长辈）社区各种机构和设施的相关图片。有关城市社区的图片或视频。有关农村社区的图片或视频。

教法、学法

学习流程

学习板块一方便的社区生活

活动一：

1．读25页内容，思考并讨论：什么是社区呢？我们生活的社区是不是都是一样的呢？如果对社区进行分类的话，可以怎样分呢？

2. 你知道城市中有哪些机构呢？那么，建立这些机构有什么用处呢？

活动二：

1．读图思考

：读教材P．26的第一张图，想一想站着的人为什么离坐着的人那么远呢？

2. 阅读教材P．27的材料“诚实的孩子”，谈一谈感受。

活动预设

学习流程

3. 读图思考、讨论：读教材P．28的图，想一想如果没有这些设施，人们的生活还方便吗？

4. 读教材P．29的图，结合资料（访问长辈有关社区变化的资料），谈谈社区的变化。

【课堂检测】 1．教材中“幸福生活的地方”，是指（）的地方。社区是指（）。

2.城市社区除了这些机构外，还有什么公共设施吗？这些公共设施为人们带来哪些便利？

3.你居住的社区还有哪些生活设施？为了快乐地生活，你认为还应该增加哪些设施？

【学习反思】

活动预设

板书设计

教学反思

改进措施

关于本教案的常见问题

Q：1.幸福生活的地方教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.幸福生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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