唱：田野在召唤红蜻蜓教案和课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：田野在召唤 红蜻蜓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《田野在召唤》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】学生能够感受音乐的情绪，能够一定程度上形成热爱大自然的情感【过程与方法】体验音乐的情绪，在小组活动中能够对音乐进行舞蹈的创编【知识与技能】能够完整的演唱歌曲，并能够识别音乐材料的重复运用二、教学重难点【重点】能够完整的有感情的演唱歌曲【难点】识别

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：田野在召唤红蜻蜓

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更新时间

2018-06-11 14:39:00

来源学校

学校：沛县歌风小学

唱：田野在召唤红蜻蜓教案和课堂实录

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2018-06-11 14:39:00

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关键词：唱：田野在召唤红蜻蜓教案和课堂实录

正文

《田野在召唤》教学设计

一、教学目标

【情感态度与价值观】

学生能够感受音乐的情绪，能够一定程度上形成热爱大自然的情感

【过程与方法】

体验音乐的情绪，在小组活动中能够对音乐进行舞蹈的创编

【知识与技能】

能够完整的演唱歌曲，并能够识别音乐材料的重复运用

二、教学重难点

【重点】能够完整的有感情的演唱歌曲

【难点】识别重复的手法以及歌曲的创编

三、教学用具

全媒体、钢琴

四、教学过程

(一)新课导入

1.结合图片，跟随歌曲《在希望的田野上》感受田野的美丽风光。

师：同学们，今天上课之前先和老师跟随音乐感受一下美丽的风光，大家看看你能够从图片中感受到什么? 师：今天就让我们跟随着音乐，一起走进美丽的田野。

(二)新课教学

1. 初听歌曲，感知内容

师：那么现在老师想来给大家表演一段，同学们听听你们从老师的演唱中听到了什么? 师：同学们说的非常好，老师从同学们的答案中感受到了大家对田野的喜爱，那么现在请同学们再听听歌曲，这次听的时候注意听你在歌曲中有没有出现一样的部分? 2.再听歌曲，感受音乐材料的重复

学生通过听辨重复的部分，了解音乐的创作手法可以是重复之前的乐句。

3.师生合作，学唱歌曲

在延长的部分加入沙锤、拍手、拍腿的方式了解音符的时值。

4.分组演唱，表达歌曲

(三)舞蹈创编

教师展示舞蹈，带领学生载歌载舞表现音乐。

(四)课堂小结

师：看着同学们的舞姿，老师都陶醉了。那么今天这节课我们感受了田野的魅力，那么回家以后大家转动小脑袋，查查还有没有别的歌曲来赞美田野，下节课可以和大家分享一下，看看谁知道的又全又好。

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：唱：田野在召唤红蜻蜓教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：田野在召唤红蜻蜓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱：田野在召唤红蜻蜓教案和课堂实录