Unit 1 How do you go to school?教学设计第一课时

外研社新标准英语一年级起点二年级上册

课

题

Module 7 Unit 1 How do you go to school?

课

型

听说课

任课教师

刘冬梅

本单元的话题是询问和描述到某个地方采用的交通方式。课文情境是lingling 和Amy 在房间聊天，互相询问通过哪种交通方式去上学。 Amy 又问了Lingling 她爸爸如何去上班，这时Tom 开着自己的玩具车过来了，Linling 与Tom 开玩笑，问他是不是开着自己的小汽车去上学，Tom 说不是。教材分析

Amy 告诉Lingling ,Tom 每天和妈妈坐公共汽车去上学。聊天是朋友相互增进了解的一种方式，此类一日常生活相关的话题非常适合朋友之间的交流。鉴于本课的教学内容与学生生活实际十分贴近，我把教材与生活相联系，学习完本课就是让学生学会用英文来问答出行采用什么方式，即“How do you go to …?”来提问，“I go … by…”引导学生通过问答的互动形式让学生灵活运用本课的单词和重要句型。

通过一年多的英语学习和积累，二年级的孩子已初步奠定了一些基础，如听做能力、说唱能力、玩演能力、读写能力和视听能力都有了一定的提高。能通过图片认识单词，会用英语进行简单的对话，能唱简单的英语歌曲歌谣，能书写26个字母等，对英语学习产生了一定的兴趣。此年龄段的学生活泼好学情分析

动，存在强烈的求知欲，但他们的有意注意的时间比较短，教师应该通过多媒体课堂，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的参与性，大胆实践、给与他们展示自我的空间。虽然本单元孩子们是第一次接触有关交通工具的单词和句型，但课文内容与他们的日常生活息息相关，是他们感兴趣的话题，适合他们交流，努力培养他们口语表达的自信心。

知识目标：

教学目标

1.

能听说理解并初步运用单词和词组：how, train, bus, by, walk, work, bike，goes 1

2.

能听说理解并初步运用句型： How do you go to school? I go to school by…/I walk to school. How about…? 技能目标：

1.

能听、说、认how, train, bus, by, walk, work, bike，goes 2.

能运用“How do you go to school? ”

“I go to school by…/ I walk to school. How about…?”谈论交通方式。

学习策略：积极运用所学英语进行表达和交流，通过动作感知和记忆关于交通方式的短语。

情感目标：能积极参与各种课堂学习活动，学会合作、相互配合，渗透安全节能环保的意识。

文化意识：能初步注意到英语和汉语在乘坐交通工具表达方式上的差别。

教学重点、难点

教学方法

教学准备

教学环节

教学重点：学习重点是“How do you …?”语句结构以及相应的答句。教学难点：涉及到第三人称单数当出现问句“How about your…?”

和

“ He /She goes …by…”动词要用goes. 说唱法，任务教学法，多媒体教学，

游戏教学法,朗读法，情境教学法，交际教学法,小组合作法等

PPT、点读笔、单词卡片等

课

时

一课时

教 学 过 程

教师活动

1.Greetings. 学生活动

设计意图

Step I Warming up

1.Good morning , Miss 通过唱歌，激发学生学英语的兴趣Liu. 和热情，创建活泼2.Sing a song. 2.Sing: THE DOCTOR ON 愉悦的语言学习环境，在英语歌曲中进入有关交通3.Do you see a teacher on THE BUS 工具的学习，感知the bus？I am a teacher, I 3. Try to say the word: 第三人称单数的am not on the bus. I go to 学习。

e-bike. school by e-bike.

2

Step II Presentation

1.Let’s play games. 1.Play games: One is a

2. Let’s enjoy Daming and guessing game ,one is a Sam’s game: a. Listen and point game ,and try to watch(activity 1) teacher say some vehicles. b.Listen and follow 2. Learn activity 1 通过观看课本玩游戏，学习交通工具单词，寓教于乐，并检测新词掌握情况, 激起学生学习兴趣，为课文学习c. Say and do the actions. a.Watch and say.

b.Watch and follow. c. Say and do the 做好铺垫。

actions. 1.T: I go to school by e-bike, 1. S1: I go to school by 1.利用单词卡片bike.

直观教学和自编and how do you go to school? S2:I go to school by…

歌谣，让学生学2.Say a chant. 会所学重点句(with word cards) 3. Ask and answer. 型。

2. Let’s say a chant. S1; I go to school by 2.让学生根据他How do you go to school? bike…

们自己的实际情I go to school by bus. 4.Learn the text：

况交流如何去上How do you go to school? a.Watch the video and try 学，从而培养大I go to school by bike. to match.

胆开口说英语的How do you go to school? b. Watch and answer.

自信心。

3.感知I go to school by car. Ss: Tom goes to school by

课文，根据问题How do you go to school? bus with his mother. 在文中寻找答I walk and run to school. c. Read after the e-pen. d. 案，学习本课动3.

Ask and answer. Practise. 词短语，加强记T:How do you go to e. Do a role play 忆，同时培养学school? 生的英语思维。

4.Learn the text.

4.角色表演，培养a. Listen and match.

口语表达自信b. Watch and answer. 心。

T: How about Tom? c. Follow the e-pen. d. Practise

four by four. e. Do a role play.

3

Step III

Learning And Practice

Step IV Production

1.Look at the pictures and 1. Look at the pictures and say: listen. Hello, children. I have two 2. Let’s talk four by four . houses. One is old. One is new.

I love my new house. It’s very A：How do you go to__?

beautiful. On Sundays I go to B：I go to …by…

my new house by car. How C: …

about you? 2.let’s talk

: D:…

1.

Read

new words. 让学生四人小组看图说话，通过小组合作学习较好地培养学生英语表达自信心。

Step V Summary 2.

Read sentences:

How do you…?

I go to …

He/She goes to work by…

Module 7 Unit 1 How do you go to school?

How do you go to school?

I walk to school.

bus I

go to school … by

car

How about…? She/He goes to …

bike

train

4