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《唱山歌》东风西路小学王德艳教学内容：全日制义务教育课程标准人教版《音乐》实验教材四年级下册第三单元歌曲《唱山歌》教学目标：1、能以悠长的气息和优美的声音演唱《唱山歌》，感受歌曲自由悠长的特点。2、通过学习《唱山歌》，激发学生对民族音乐的热爱之情。教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》。教学
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唱山歌教学设计和教学实录
未知
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关键词：唱山歌教学设计和教学实录
正文
《唱山歌》
东风西路小学
王德艳
教学内容：全日制义务教育课程标准人教版《音乐》实验教材
四年级下册第三单元歌曲《唱山歌》
教学目标：
1、能以悠长的气息和优美的声音演唱《唱山歌》，感受歌曲自由悠长的特点。
2、通过学习《唱山歌》，激发学生对民族音乐的热爱之情。
教学重点：
用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》。
教学难点：
1、准确把握歌曲中两个“哎”演唱的正确时值。
2、歌中一字多音唱词的准确、委婉。
教材分析：《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。她唱出了壮族人民的愿望，是壮族人民心中的“歌仙”。这首《唱山歌》为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲，别有韵味。
教具、学具：钢琴、陶笛、多媒体课件，响板。
教学过程：
一、导入新课
教师弹奏《唱山歌》的优美旋律，让同学们谈谈这段音乐带给他们怎样的感受。
引导学生有兴趣的聆听歌曲，初步感受歌曲的音乐形象，体验蕴涵于音乐音响中的美和丰富的情感。
二、学习歌曲
1、听山歌
音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础，教师引导学生多次聆听音乐学唱歌曲。
通过充分而完整地聆听歌曲，有步骤有层次的感受歌曲情感和了解歌曲内容，为更好的学习歌曲打下良好的基础。
1）教师再次声情并茂演奏乐曲《唱山歌》，请学生闭眼倾听，想一想自己眼前会浮现出一幅怎样的画面，激发学生音乐想象力。
2）欣赏我国著名导演张艺谋执导的《印象刘三姐》中《唱山歌》的片段，了解刘三姐。
3）倾听老师的演唱，请学生说一说歌曲情绪。
2、“画”山歌
师生共同随音乐描绘美丽山水图画，认识歌曲旋律特点，解决歌曲难点，为学好歌曲打下坚实基础。
1）教师随着歌曲画山水图谱。
2）邀请学生共画山水。
3）结合山水图谱认识歌曲旋律起起伏伏的特点。
4）教师用陶笛吹奏《唱山歌》，在优美乐曲中学生自己画山水，熟悉歌曲旋律及其特点。
5）引导学生用陶笛般优美的音色跟着老师的笛声用“u”
模唱歌曲旋律，自然的把发声训练融入在歌唱教学中。
6）在图谱中加入换气记号，引导学生用正确的气息来哼唱。
7）引导学生观察图谱，了解歌曲结构就像这美丽山水一样分为实体和倒影两部分。
8）通过山水图谱发现上下两个乐句的相同与不同。
3、唱山歌
1）唱曲谱
图谱乐谱相结合学唱曲谱
2）摆歌词
这首歌曲的一个特点是一字多音。通过让学生自己摆放歌词，很好的把握住
这一难点。
3）唱山歌
引导学生学唱歌曲，在反复练习中寻找歌唱的感觉、把握歌曲的音准、节奏、旋律的起伏，体验歌曲的自由悠长的曲调特点，引导学生声情并茂、字正腔圆地演唱歌曲。
4）二声部学唱，增加回音效果，使歌曲更生动。
5）通过演唱歌曲请同学们说一说对山歌的认识，了解山歌的自由无拘无束的特点。
三、赏山歌
欣赏宋祖英版的《唱山歌》，激发学生的民族自豪感和对民族音乐的热爱之情。
四、创设音乐情境，使情感得到升华。
让同学们把教室想象成桂林的山水，高唱山歌，在美妙的歌声里结束本课。
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关于本教案的常见问题
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