Unit 1 At 7,I get up.优秀教学设计｜教案在线预览

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备课记录表备课时间：10月20日星期四上课记录：10月24日星期一N0:1教材内容：Module5 Unit1 At7,I get up. 核心问题课程内容能够描述在具体的时间点所做的事情。学习目标问题解决（问题情境、解决策略）理解并运用学习新词汇新词汇与词组：get up, poster,go t

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 At 7,I get up.

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2018-04-27 21:15:00

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学校：大连金州新区得胜小学（一部）

Unit 1 At 7,I get up.优秀教学设计

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2018-04-27 21:15:00

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关键词：Unit 1 At 7,I get up.优秀教学设计

正文

备

课

记

录

表

备课时间：

10月

20日

星期

四

上课记录：10月24日

星期一

N0:1

教材内容：Module5 Unit1 At7,I get up. 核心问题

课程内容

能够描述在具体的时间点所做的事情。

学习目标

问题解决（问题情境、解决策略）

理解并运用学习新词汇新词汇

与词组：get

up,

poster,go

to school,

have,

lunch,

have lunch

能够理解课

文并描述不

同时间点所

做的事情

理解课文并

运用重点句

子“At7， I

get up.”

能够运用所巩固拓展练学句型描述习

具体时间所

做的事情。

问题情境：

播放动画，在动画情境中理解单词意义与用法,并提问你能试着拼读单词吗？

解决策略：

1.学生试着拼读单词

2.教师示范读单词

3.学生练习读单词

问题情境：

播放动画，在动画情境中理解课文意义,提问

“What does Sam do at7/8/12/4?”

解决策略：

1、回答问题并练习重点句子。

2、跟着动画逐句朗读。

3. 学生分角色朗读课文。

4. 分角色表演课文。

问题情境：

教师提供画有不同的图片，描述盼盼在不同的时间所做的事情。

解决策略：

学生根据所给图片，进行描述“At 9,I….”

2. 学生进行小组合作描述自己在不同时间所做的事物。

3. 小组进行展示。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 At 7,I get up.优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 At 7,I get up.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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