分数加减法优秀课堂实录｜教案在线预览

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《分数加减法》导学案黔江区城南中心小学校龚节旺导学内容:教材 89—90页。导学目标:1.掌握同分母分数加减法的计算方法,理解相同单位的数相加减的算理及含义,并能够正确熟练地计算。2.能够利用所学知识解决生活中的实际问题,培养学生应用知识的能力。3.通过小组合作学习,培养学生的合作意识和学好数学的信

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

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2021-03-07 23:32:31

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学校：重庆市黔江区城南中心小学校

分数加减法优秀课堂实录

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关键词：分数加减法优秀课堂实录

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《分数加减法》导学案

黔江区城南中心小学校龚节旺

导学内容:

教材 89—90页。

导学目标:

1.掌握同分母分数加减法的计算方法,理解相同单位的数相加减的算理及含义,并能够正确熟练地计算。

2.能够利用所学知识解决生活中的实际问题,培养学生应用知识的能力。

3.通过小组合作学习,培养学生的合作意识和学好数学的信心。

导学重难点:

1.能够正确地计算同分母分数加、减法是本节课要突出的重点;

2.让学生在探索交流中概括出同分母分数加、减法的一般计算方法是本节课要突破的难点。

教学过程:

(一)铺垫复习、导入新知

1.出示课件,引入课题。

2.揭示课题。

(1)提问:猜猜今天我们研究什么?

——分数加减法

(2)出示课题并板书:分数加减法

(3)提问:这些算式都一样吗?你能给它们分类吗?哪一类比较好做?

(4)补充课题并板书:同分母

(二)自主探索、归纳方法

1.这节课大家一起来研究:同分母分数加减法。

提问:谁知道它们都等于怎么计算?

2.课件出示课本第89页教学例题1。

(1)课件呈现情境图。(见课本第89页)

(2)让学生根据所得信息提出问题。

师选择问题:爸爸和妈妈共吃了这张饼的几分之几? (3)四人小组讨论,学生自主探索用什么方法可以计算?

a.你是怎么想的?

b.计算的结果是多少?

(4)汇报探索结果。

a.求两个数的和是多少,应该用加法。

b.18的分数单位是多少?它含有几个这样的分数单位? 38的分数单位是多少?它含有几个这样的分数单位?

一共有几个这样的分数单位?

c.课件显示

d.对于这样的计算结果,你有什么需要提醒其他同学的? (5)归纳同分母分数加减法计算方法。

板书:分子相加减,分母不变

3.出示课本第90页教学例题2,课件呈现情境图。

师:爸爸和妈妈共吃了这张饼的几分之几?

(1)怎样列式

(2)38和18能直接相加减吗?为什么?

(3)独立完成计算过程

(4)对于它们的计算结果,要注意什么?

4.你能用自己的话来总结同分母分数加减法的计算方法吗?

补充板书:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减

5.自己随意找两个分母相同的分数,组成一道加法算式或者减法算式,先计算再说说你的计算过程和想法。

(三)巩固内化、回归生活(课件出示)

1.下面的计算对吗?请把错的改正过来。

反馈方式:让学生小组内交流意见,对有疑问的提出来,集体分析。

2.神机妙算对又巧。

3.解决问题我能行。

小丽计划一天练习写30个毛笔字,实际上午完成了计

划的十五分之七,下午完成了计划的十五分之十一,你能提出什么数学问题?并解答出来。

反馈方式:学生分组作完后,指代表发言,其他小组补充。

4.提高练习

四、全课总结:

通过这节课的研究学习,你有什么新的收获?

五、作业:课本P90做一做1、2题

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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