9 媒体连着我和你教学设计一等奖

《网络改变生活》教学设计

教者：博白县江宁镇四联村小学黄宏

教材分析： 《网络改变生活》是苏教版《品德与社会》四年级下册第三单元“我与外界的联系”的第二课的第四个主题活动。本活动是立足于网络这一方面进行设计，体会网络与人们生活的关系，主题设计沿用先正面引导后反面警示的方式，探讨如何有效地利用网络。教材中安排了很多典型、具体的事例，设计了形式多样的学生活动，重在引导学生进一步体会网络与人们生活的关系，学习利用网络，安全、有效地获取信息的同时遵守网络道德规范，做到科学上网。

设计理念：

联系并走近学生的生活，以活动为主线，让学生在活动中体验，在活动中探究，在活动中感受，从而将内在的道德情感转化为外在道德行为。

学情分析：

四年级学生处在大容量、多方面接受信息的起始年龄，但他们缺乏必要的判断、选择信息的能力，使得他们在现代传媒面前主要表现为接受和依赖，很少进行批判，因而要帮助学生认识到这一点。

学习环境：

由于本活动与学生的现实生活结合较紧密，为了增加教学的有效性，因而选择到有网络环境的机房进行上课。

活动目标：

1.情感：通过活动，学生自觉遵守网络，维护网络的安全。

2.知识：知道网络在当今社会得到了普遍的应用，网络具有无法替代的作用，同时网络也有许多不健康的东西。

3.能力：在日常生活中要积极利用好网络的作用，为我们的学习服务，杜绝存在的网络不文明行为。

活动重点：

体会网络与人们生活的密切关系，懂得网络的利与弊。

活动难点：

引导学生辨证地看待网络，学会合理上网。

教学重难点的突破：

创设情境法、活动探究法、小组讨论法、案例分析法、网络交互等多种教学方法，调动学生思考的积极性，运用多媒体和专题教学网站辅助教学，给学生以较强的感性认识和理性思考，掌握如何学会合理上网。

活动准备：

学生：

（1）自行分组，选择一些与网络有关的主题，进行调查、采访，并写一篇短小的报道。

（2）搜集有关不合理使用网络所带来的危害的事例，有关资料。

教师：准备多媒体课件

活动过程：

一、师生交流，了解网络的“利”

1.师生交流：同学们，你们喜欢上网吗？为什么？

2.走进生活：日常生活中，我们可以利用网络做些什么呢？先在小组里交流交流，

然后完成表格：互联网给我们的生活带来了哪些便利？

互联网给我们的生活带来了哪些便利

交流

学习

购物

娱乐

……

3.汇报学习成果: 学生可以结合自己亲身的经历说一说。教师根据学生的汇报,适机引导学生的学习: （1）收发邮件

A.电子邮件和我们普通的书信比，它好在那里？

B.网速正常的话，不管距离多么遥远，几秒的时间就能到达。让我们来试试。

C.学生演示。

（2）QQ聊天

创设情境：小明有个表妹在香港学习，他经常和她视频聊天！神奇吗？神奇在哪里？远在天边

，近在咫尺！

（3）交流其它作用

其实，除了收发电子邮件，QQ聊天，信息交流还有很多呢，比

方说：网上论坛、博客、网络电话、网上求医都是信息交流《出示截图，看一看）

（4）继续交流：利用网络在生活中还可以做什么？（网上学习）

A.你上什么网站去搜索资料的呀? B.大家还知道哪些网站可以查资料呢？

C.让我们利用百度查查端午节的由来吧。有多少条啊、你来读？你试试？多的都读不过来了

教师小结：

其实啊，在网上读书，听讲座，看新闻都是网上学习！

（5）网上交流，谈谈想法

（6）继续交流：我们还能利用网络做什么？

A.网上购物。

B．休闲娱乐：利用网络还可以休闲娱乐呢！

看来网络可以调节我们紧张的学习生活，给我们带来快乐！

4．过渡：看来网络真的改变了我们的学习。

揭示活动主题：网络改变生活

二、深化认识，体会网络的“弊”

1.过渡：既然网络有这么多的便利，那么你们的爸爸妈妈支持你们上网吗？

2.现场调查：

（1）现场调查，统计调查结果

（2）交流讨论：

大多数家长是不支持孩子上网的，这是为什么呢？

3.学生汇报：辐射、有一些不健康的内容、容易伤害眼睛等。

4.教师引导：除了这些，有些同学因为不了解网络知识，还有一些不良的上网行为呢？

（1）解读漫画：生根

A.学生谈一谈自己的见解；

B.不良上网行为：垃圾邮件、病毒、黑客等; （2）讨论：这些行为会带来哪些危害，我们该如何做？

（3）小结:规范网络行为、合理利用网络

5.生活实例，明理导行：

长时间上网，除了伤害我们的身体，沉迷网络还有严重的后果呢！学生打开课件自由读（配哀乐）

（1）你有什么想说的吗？

（2）换位思考：如果你是这个孩子的爸爸妈妈，你会说什么？

（3）小结：一个活生生的生命就这样消逝了。给家庭父母带来抹不掉的伤痛。看来，沉迷网络危害不小啊！

难怪爸爸妈妈不支持呢！

三、反面警示，深化道德行为

1.教师补充事例：

A.读故事：《学生惨死于黑网吧》。

B.看了这个事例后，你有什么想法呢？

C.换位思考：惨死学生父母的想法？

2.学生交流自己搜集的事例，谈谈感想。教师可补充收集到的有关

不良网络行为带来的严重后果。

3．教师出示有关《网络犯罪》的内容，主要有以下四个方面：

传播黄毒、网上危险交往、传播形形色色的暴力犯罪手段、网络黑客

4．教师小结：为了自己和家人的幸福，我们要拒绝不良上网行为。

四、总结归纳，引导文明上网

1.引出公约：

为了让同学们文明上网，有关专家总结了五要五不要。出示：全国青少年网络文明公约。

（1）学生读一读、记一记；

（2）你觉得应该把它张贴在什么地方，为什么？

2.学生郑重承诺。

五、引导行为，深化道德认知

1.启发思考：刚才大家看了那么多网络所带来危害的事例，那么我们是不是就不去利用网络了呀，难道我们要远离网络，彻底与网络告别吗？

思考：合理利用网络，我们该如何做？

（1）

遵守网络道德规范；

（2）

增强信息辨别能力；

（3）

闲暇时将上网与其他活动相结合；

（4）

控制上网时间；

（5）

上健康网站；

……

2.教师小结：网络是把双刃剑，认识到了这一点以后，就一定能正确地使用、面对网络，让网络更好的为我们的生活服务，使我们的生活变的更美好。

3.课后延伸：请同学们回家加入老师的QQ群，以后有什么难题，大家一起在网络上商讨解决，共同进步。