7 家乡的变化教学设计思路

7、家乡的变化( 详案)

【教学目标】

1、通过汇报、交流各组收集的资料,了解家乡的过去,认识家乡的今昔变化;

2、通过汇报、交流感受家乡的巨大变化,培养热爱家乡的情怀;

【教学重点】

了解家乡的变迁。

【教学难点】

激发学生对家乡的自豪感。

【教学准备】

1、歌曲:《谁不说俺家乡好》;

2、收集的有关资料。

3、多媒体教学设备。

【教学过程设计】

一、师生问好,激情导入

1、师生问好,自然过渡。

上一节课,我们初步学习了《家乡的变化》,一起齐读课题。

2、欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》

播放《谁不说俺家乡好》MV。

3、总结过渡。

“家乡”是生我们,养我们的地方,她有许多了不起的事迹,有太多美丽的景色,她应该值得我们去欣赏,去赞叹。我们是喝家乡水,吃家乡粮长大的,家乡的一草一木,一花一石,一砖一瓦,都让人感到十分亲切。抚今追昔,顿时心潮澎湃,思绪带领着我们不自觉地去“看看家乡新变化”。

二、学生汇报自己的实践。

师:在上一节课中,陈老师让同学们分了组,分别让同学们去了解家乡的衣服、食品、住所、交通、公共设施的变化。现在就有请同学说一说他都知道了哪些变化。

1.第一小组汇报、交流----衣服的变化

①播放视频采访

②PPT汇报:衣服的变化

“蓝蚂蚁”时代,颜色、款式都很单一,需要布票购买。

80年代:改革开放开始。

90年代:全球交流。

21世纪:中国元素流行全球。

学生小结:过去的生活条件太差了,生活用品十分缺乏,要省着用,比如人们做衣服的布料都要凭布票购买。过去人们穿衣服颜色单调,样式单一,人们穿的鞋袜都是自己做的,经常是老大穿过了老二接着穿,穿破了补一补再接着穿。现在,人们身上穿的衣服都是质量较好的名牌产品,再也不用像过去那样为穿衣烦恼了。

③老师补充、小结。

2.第二小组汇报、交流----食品的变化

①播放视频采访

②PPT汇报:食品的变化

50年代前,健康的标准是“有啥吃啥”、“只要求不生病”。公共场所用餐,没有钞票可以用粮票换,没有粮票可是万万行不通的。

改革开放后:吃饱--吃好,现在我们不仅能吃得饱,而且还讲究营养搭配。

2000年后我国食品现状及特点:生态食品,有机食品,自然食品的开发和消费取得了长足发展,无公害,无污染,卫生,营养,保健食品形成了时尚的消费热点。

③老师补充、小结。

3.第三小组汇报、交流----住所的变化

①播放视频采访

②PPT汇报:住所的变化

学校的变化:学生展示,老师补充、小结。

家居的变化:

改革开放前的老房子,一家三口,也就20多平方米。

80年代:筒子楼。

90年代:进入九十年代,国家大力实行住房制度改革,花钱买房,住房变成了自己的私有财产。

21世纪后,随着高层住房普及,许多人也搬到了新式的现代小区。

③老师补充、小结。

4.第四小组汇报、交流----交通的变化

①播放视频采访

②PPT汇报:

个人交通的变化

60年前的家乡,当时,百姓出门通常都是步行或是坐马车、驴车等。

70年代,当时的中国被称为“自行车王国”

80年代,摩托车开始走进人们的生活。

如今,私家车以惊人的速度在增加。

公共交通的变化

道路的变化

③老师补充、小结。

播放视频。

老师小结。

5.第五小组汇报、交流----公共设施的变化

①播放视频采访

②PPT汇报:公共设施的变化

③视频播放:公共设施的变化,人们现在生活美。

④老师补充、小结

6其它形式的汇报交流。

你可以采用以下一种方式:

说一段话

写一首小诗

唱一首歌

画出你认为变化最大最美的一角。

学生上台展示。

三、老师总结。

师:通过这节课的学习,我们知道了家乡的巨大变化。作为未来家乡的建设者,从现在起,我们应该为家乡的发展献计出力,好不好。

生:好。

板书: