唱歌小雪橇教学设计思路是什么类型的资料？

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唱歌　小雪橇教学设计思路｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：唱歌　小雪橇教学设计思路

正文

教学流程与互动

老师活动

学生活动

一、组织教学（调动情绪、表现欲、创设愉快的音乐 1.课前师生问好！课堂氛围，使学生带着愉快的心情开始 2.律动音乐课。）二、导入教学

师：观看动画七个小矮人白雪公租和（用朗诵及开放式的谈话激发学生的国王，国王说：“听说咱们班很多小朋情感共鸣。）友都喜欢猜谜语，那今天朕也带来了一

条,请大家猜一猜，猜对了有奖励。听

好喽——（叫花不是花，夏天不见它。生：雪花寒风出来时，飘落千万家。）打一自然

现象。

生：堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球

师：同学们可真聪明。那你喜欢雪花

吗？为什么？

师：是啊。在冬天这个寒冷的季节里，

能给大家带来快乐的，莫过于一场飞扬

的大雪了。那晶莹、透明的雪花漫天飘

舞，飘飘洒酒来到人间。装扮着一个银

装素裹的童话世界。也带给我们一个充

满欢声笑语的童年。就让我们一起到美

丽的雪地里去走一走，看一看吧。（多

媒体课件：赏雪景）（孩子们本身就爱看动画片，一下子积

三、新歌学习极性被调动了起来）

师：

今天老师还给大家带来一个非常

好看的动画片，大家一起来欣赏吧！（播

放《小雪橇》视频）

1.聆听歌曲《小雪橇》

师：

我们大家想不想玩一玩?大家一

起来玩雪橇游戏。（播放背景音乐《小（歌唱教学中以听为“主”，重在让学雪橇》生体验、感受音乐，从感性入手。）

师：同学们，刚才我们一直在听的音

乐，就是今天我们要学习的歌曲《小雪

橇》。（板书课题）。

生：想

2.复听歌曲《小雪橇》[录音机播放《小

雪橇》] （在学习歌曲中用听唱法，符合二年级 3．聆听《小雪橇》旋律。[老师弹奏] 学生的年龄特点，便于学生学会歌曲）

师：我们看着图谱再来一次聆听这动人

的旋律。

4．复听《小雪橇》旋律，教师范唱。

5．学生轻声歌唱曲谱，体验真挚优美

的音乐情感。 6．学唱歌词 a．教师弹奏歌曲，让学生想象，开拓思维，用最真挚的情感朗读歌词。 b．完整的唱歌词。 c．从音量、情感表达、速度等方面进行分析，指导学生有感情的演唱歌曲。

D.为歌曲伴奏并且完整演唱。四、歌曲拓展——“爱”的教育师：雪花用白色的身体装扮了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。聪明的同学们，你们一定也能在这个冬天里发现许多乐趣，是吗？

师：回去以后，同学们可以结合自己的兴趣爱好用绘画、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸妈妈展示你们今天在课堂上学习的知识，老师相信你们一定能表现得很棒！五、课堂总结音乐还是一门极高创造性的艺术，在音乐教学中，处处都有发挥学生创造性的机会。在今后的教学中应注意拓展用角色表演、自主活动等方式，让学生通过讨论、表演、评价总结活动，深化情感体验，提高学生感知美、体验美、创造美、表现美的能力。

（注重学生的参与体验，即学生通过教师的精心组织、安排的活动，参与到教学之中，与教师一起进行教学活动）

生：是

导师：王大力

2017年6月20日

资料摘要

唱歌　小雪橇教学设计思路