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关键词：1.我们共同进步教学设计内容推荐

正文

五年级思品上一单元一课

《我们共同进步》教学设计

教学目标：

1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。

2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。

3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。

教学重点、难点：

指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏赞美别人。

教学准备：调查卡片若干。

教学过程：

一、激情导入，揭示课题

老师拿两张纸，一张黑纸上一个白点，一张白纸上一个黑点，问学生看到了什么，讲《白纸黑点和黑纸白点》的故事

我们每个人身上都有长处、优点，同时也有短处、缺点、不足，只有经常看到别人的长处优点，才能向别人学习，使自己不断进步，这就是取人之长补己之短。

1、学生回答

（我们通过讲故事的形式来导入新课，激发了学生的学习兴趣，符合学生的认知特点，使得课堂一开始就充满了激情。）

2、教师要求学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。

二、活动一找朋友

1、阅读教材中求师、自荐广告。4至6人为一组，讨论每个人的长处不足。

2、教师要求学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。

3、广告展示，互相评价。

三、活动二签合同

1、根据自身特点，自愿结合，找到互学对象。签订互帮互学合同。(指导学生参照书上例子完成) 2、师生共同评价几份有代表性的合同，并完善合同内容和条款。可能的话，教师作为公证人签上自己的名字。

四、活动三：故事引入

1．讲夜莺与乌鸦的故事。

五、活动四：他们怎么了

1．想想，这样下去会有什么结果？

（1）放学的路上，小红告诉小兵，小强在这次作文竞赛中获得了全校第一名，小兵听后满不在乎地说：“这有什么稀罕？”小红因不满意小兵的回答，于是冲着小兵赌气说：“哼，瞧你这满不在乎的样子，以后我再也不理你了。”

（2）小林这次参加市少儿组绘画大赛得了第一名，小军和小兰听后很不服气，小兰说：“要不是我这次病了，没机会参加，小林哪能拿上第一名？”小军说：“上次冠军就是我，这次让她捡了个便宜。”

2．看到别人比你强，尤其是同一起跑线上的同学超过了你，你会怎么想？该怎么做呢？

六、活动五：找出“红眼病”的症状和危害

1．找出“红眼病”的症状。就上面的故事，找出他们得了什么样的“红眼病”。

2．谈“红眼病”的危害。

3．怎样诊断“红眼病”。给上面得“红眼病”的朋友开处方。

活动1：

1、阅读课本，讨论每个人的长处与不足

2、学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。

3、广告展示，互相评价。

活动2：根据自身特点，自愿结合，找到互学对象。签订互帮互学合同。

学生讨论，从夜莺与乌鸦的故事中得到的启发。

学生自我反省，提升对“取人之长，补己之短”的认识。

学生找出红眼病的危害，明白，嫉妒别人有害于身心健康

七、教师总结

在我们身边有许多优秀的同学，看到别人取得成功我们要由衷地为他们高兴，真诚的祝福他们，并告诉他们：我要向你学习。

八、作业设计

资料摘要

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关于本教案的常见问题

Q：1.我们共同进步教学设计内容推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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