演唱 小纸船的梦精品学案

【教案】

《小纸船的梦》教学设计

-----义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社

四年级下册第八课“小纸船的梦”

授课教师： 任家君

日 期：2018年3月22日

《小纸船的梦》教学设计

-----人民音乐出版社小学音乐四年级

授课类型

歌曲课

教学内容

人民音乐出版社小学音乐下册第八课《小纸船的梦》。

教材分析

《小纸船的梦》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材四年级下册第八单元“向往”中一首二声部合唱歌曲，运用八分休止符贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相互配合，别有趣味和韵味，欢快活泼的旋律极富动感。

教学目标

根据《音乐课程标准》所确立的阶段目标，我确定本课为一课时，具体目标如下：

1.情感态度与价值观：引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。

2.过程与方法：帮助学生自主地学习《小纸船的梦》这首二声部的合唱歌曲，通过学科间渗透，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养学生创新学习、自主学习和合作学习的能力。

3.知识与技能：通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。

教学重点

学习歌曲的歌词，能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的

合唱歌曲。

教学难点

学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。

教学方法

小组讨论学习法，模唱法，跟唱法，自主学习。

教具准备

多媒体课件、钢琴、学生自备乐器（口风琴，长笛等）

课时安排

1课时

教学过程

一、组织教学

师生用音乐问好。

设计意图：让学生迅速进入音乐的氛围中，融入音乐课堂。

二、导入新课

学生以小组为单位用彩色的折纸折出不同的形状。

设计意图——是学生体会到童年时的乐趣，更自然的引出小纸船这一课堂中的主要角色。

声部试唱练声。

设计意图：让学生体会多声部和声音色，快速进入多声部歌曲中。

三、新课教学

1.初听歌曲

第一次聆听时，让学生初步感受音乐的优美旋律和内容。用一个或两个词形容自己的内心感受。

2.

再次聆听时由教师范唱，引导学生带着问题去聆听，并解决曲中的重难点问题。

3.

一边聆听音乐一边小组讨论乐曲中分为几个乐段。

3.将乐段平均分给各个小组由组长带领组员与带乐器的同学配合学习该乐段旋律，用唱名唱出。

4.各小组示范演唱乐段，并带领全班同学学习演唱。用唱名。

设计意图——以小组自主学习的方式进行探讨重难点，找出并学习加深对知识的印象。小组内有乐器引导进行旋律学习，不仅方式吸引孩子集中注意力自主学习，还能更高的提升学习效率，完成学习目标。

三、拓展思维

全班同学接龙演唱全曲加入第一段歌词

小组讨论为全曲加入肢体节拍。并加入器乐伴奏。

挑一两组表演展示。

设计意图：本环节充分体现了新课程标准下，学生的合作精神和创新能力的培养，激发学生的音乐创造能力。

五、全课总结

小小的纸船承载着我们的童年和太多太多的美好，希望你们能保留那份纯真，不忘初心，让小纸船跟随你们长大，扬帆起航！

设计意图：情感延伸。