13.这些东西哪里买教学设计与反思｜教案在线预览

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《这些东西哪里买》教学设计一、教学目标 1.体会家长挣钱的辛苦,体会家庭责任感。培养学生家庭理财的能力，做父母的小帮手。2.能够综合考虑各购物场所的特点，选择方便、合理的购物场所，并根据需要购买商品。3.知道花钱应该有计划，深入了解不同购物场所的特点。二、教学重、难点能够综合考虑各购物场所的特点，

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所属课文：13.这些东西哪里买

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2024-04-02 15:47:04

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13.这些东西哪里买教学设计与反思

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关键词：13.这些东西哪里买教学设计与反思

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《这些东西哪里买》教学设计

一、教学目标 1.体会家长挣钱的辛苦,体会家庭责任感。培养学生家庭理财的能力，做父母的小帮手。

2.能够综合考虑各购物场所的特点，选择方便、合理的购物场所，并根据需要购买商品。

3.知道花钱应该有计划，深入了解不同购物场所的特点。

二、教学重、难点

能够综合考虑各购物场所的特点，选择方便、合理的购物场所，并根据需要购买商品。

三、教学用具

课件、购物牌

四、教学活动及过程（一）引入新课 1.播放《围裙妈妈购物》视频，引出大头儿子的烦心事

大头儿子的烦心事：如何才能让围裙妈妈有计划的购物？

2.出谋划策（帮帮大头儿子）

师：你们能帮大头儿子解决他的烦心事吗？（方法有多种，可行即可）

3.出示王帆家的购物计划？（课件出示：购物计划）

师：王帆购物计划里的物品，我们要去哪里买呢？

4.板书课题

师：今天我们就一起来学习《这些东西哪里买》（板书：这些东西哪里买）

（二）活动交流,话题探究

师：每个家庭、每个人都有购物的需求，父母为了我们日夜操劳，您能帮父母制定一份购物计划吗? 活动一：我是父母小帮手（制定购物计划） 1.

学生自主制定购物计划。

带着购物计划逛张掖。

逛国芳百货、新乐超市、书店等购物场所。在逛的过程中说说这些购物场所特点。活动二：我是张掖购物通

活动要求：以小组为单位，完成表格。（小组分工明确，比一比那个组的速度最快）

1.小组合作探究完成表格。

2.展示汇报。

3.观察表格我发现：同一种商品可以在许多购物场所买到，同一个购物场所也可以买到多种商品，所以我们要选择，即方便又合算的购物场所。

4.温馨提示：网络购物需谨慎，谨防假冒伪劣产品。

活动三：我是购物小达人

情境模拟：选择购物场所

1.选派5名学生扮演商家（手举商家标识），任意选择几名

学生进行购物，所购商品随机抽取。

活动四：我是小小导购员

师：大头儿子一家来张掖旅游，围裙妈妈想要购物，由于对张掖不太熟悉，邀请我们当小小导购员，你们愿意吗？（课件出示：围裙妈妈购物计划）

小组讨论：如何帮助围裙妈妈购物。

交流汇报。

（三）拓展延伸

1.购物拍手歌:

随意购物不可要，合理购物真需要。三无产品不准要，商品质量最重要。贪图便宜不能要，货比三家很必要,很必要。 2.做一个文明小顾客

（四）课堂总结

1.今天我有什么收获？

2.温馨提示：购物时请使用环保购物袋

（五）板书设计

这些东西哪里买

合理购物理性购物

节约为本选择场所

文明购物小组评价区

关于本教案的常见问题

Q：13.这些东西哪里买教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13.这些东西哪里买》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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